本站原创【真题回放】
“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌.对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上等都是动人的风采.个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台.请以“少年风采”为题目,写一篇文章.
要求：（1）将题目抄写在答题卡上.（2）不限文体（诗歌除外）.（3）字数在600-1000之间.（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名.
【典型病文】
少年风采
北京考生
早晨的第一缕阳光降临到了我们学校,暖暖地洒在每一个花坛里.不一会儿,同学们纷纷走进美丽的校园,唱着,笑着,手拉着手,迎着阳光向幸福走去.
五十个短发,五十个长发,组成了我们这个班.我们都是十四五岁的少年,善于积累,自信进取,建立了深厚的友谊.
班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们,加油呀!还有两个月就中考了,打起精神,考试就是对平时所积累的知识的测验,如果没有长时间的积累,光是‘临时抱佛脚’,是根本解决不了问题的.”于是,课堂上,大家踊跃发言,不耻下问；课后,主动积累,总结提高,让汗水尽兴地挥洒,学习成绩都“更上一层楼”了.
于是,我们的教室里又多了一面红旗.
今年的春季运动会快到了.“李长腿”报名参加1500米长跑,但信心不足.这时体育老师走过来,脸上挂着和蔼的微笑,坐在他身边,轻轻地说：“没关系.你以后每天早点来,老师陪你一起练.”“真的?”他抬起头,看着老师亲切的笑容,心中又充满了自信.比赛时,“李长腿”终于第一个冲到了终点,收获了宝贵的自信.
就这样,我们的教室里又多了一张奖状.
“听说又要评比‘文明宿舍’了.”小黄兴奋地说,“我们得努力了,争取‘三连冠’呀!”
大家也纷纷表示：“要发扬光荣传统,再接再厉!”“要敢于创新,再攀新高!”
我们一如既往,按时作息；我们脚踏实地,开动脑筋；我们友谊第一,携手同行.
评比结果出来了,一切如愿以偿.
能够展示我班少年风采的事还有许许多多,我这里就不想再多举例了.不过,我有一个小小的愿望,祝愿所有的同学都要用行动书写少年风采!
【门诊手术】
这篇考场作文从不同角度叙写了少年生活中的三件事,选材较真实典型.但遗憾的是,作者在合理安排文章的结构上还存在较多毛病,归纳起来,主要表现在以下几个方面：一是开头啰唆,且与全文不和谐.首段用了大约70多个字描写校园早晨的景色,而本篇要写的是少年风采,很显然首段游离于全文之外.若删去首段,直接写少年风采之内涵,开门见山,落笔入题,那就会给人以简洁明晰之感.二是结尾犯了拖泥带水、画蛇添足的毛病,结尾可以简洁一点,最好点一下题,或含蓄深沉,留有余地.三是缺少过渡,许多地方衔接不自然,譬如第二、三段之间缺少过渡句.修改升格时,建议着重从结构上动一动“手术”,把开头结尾、层次段落、过渡照应等安排好；在合理的基础上,要讲究结构的新颖,建议运用镜头剪接法,或用“镜头一”“镜头二”“镜头三”等将文章分为几个部分；或给各部分加上一个简明醒目的小标题,对各部分内容进行简要概括.这样,省去了任何过渡,也不显别扭,相反还大大增加了文章的内在张力,具有其他结构所没有的魔力.另外,还要在文章的关键处补写点睛之笔.
【升格示例】
少年风采
少年自有凌云之志,少年自有朝阳之光,锐意风发,民族之未来,中华之希望!
——题记
挥别无畏的童年,和着青春的步伐,我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞等
镜头一：一年一度的春季运动会已经到了.瞧,那个如脱缰的野马在草原上奔驰的,正是我班的长跑健将“李长腿”,凭着他的恒心和耐力,一步步地向终点逼近.我们的拉拉队也不甘示弱,“加油呀!李长腿加油!你是最棒的!”那声音如波涛澎湃,一浪高于一浪.突然,他摔倒了,就在跨过胜利的那一秒,他重重地摔在了地上等然而,他缓缓地爬起来,看着流血的手臂,什么也没说,便一身潇洒地冲向终点.
少年,好样的!少年的骨子里透着的是努力拼搏、永不言弃.
镜头二：“听说又要评比‘文明宿舍’了.”小黄兴奋地说.
“是吗?舍长,那我们得努力了,争取‘三连冠’呀!”
“是吗?舍长,我们要发扬光荣传统,再接再厉呀!”
“是吗?舍长,我们要敢于创新,再攀新高!”
我们一如既往,按时作息；我们脚踏实地,开动脑筋；我们前呼后应,携手同行.评比结果终于揭晓了,一切如愿以偿. 就这样,我们付出努力,我们收获果实,我们共同进步.
少年,好样的!少年的骨子里透着的是和谐相处、快乐无限.
镜头三：班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们,加油呀!还有两个月就中考了,打起精神,‘阳光总在风雨后’,胜利一定属于我们!”于是,课堂上,大家踊跃发言；课后,少了大家的嘈杂声,却多了一些研讨声.我们坚持“为中华之崛起而读书”,我们践行“天行健,君子以自强不息”,胜利一定是属于我们的.
少年,好样的!少年的骨子里透着的是心怀理想、自信自强.
风,依旧沿着墙角奔跑；青春,仍然随着时间延伸；而我们的少年风采没有结束等
【升格启示】
升格文的最大亮点就是合理安排了文章结构,展示了新颖独特的构思风采.具体表现在：一是文前用一句话作“题记”,然后运用了镜头剪接中的纵向排列法,紧扣“少年风采”,将操场竞赛、宿舍评比、温课迎考的素材镜头般地连缀起来,场景切换自如,文气顺畅自然,不仅省却了许多过渡性的交代,而且于行文中留下了大量的空白——给读者留下了许多思考的空间.二是关键之处凸显主旨.在描写每个镜头后,都用“少年,好样的!少年的骨子里透着的是等”的感叹句直接抒发了作者在发现、享受“少年风采”后的欣喜之情.另外,朴实清新的语言中也流露着一股“少年风采”的意味,读后令人回味无穷.
这次作文升格的实践,给我们最大的启示是,写文章必须合理地安排好结构.要根据表达中心意思的需要,把有关的材料合理地组织成一个有机的整体,努力做到：精心设计一个“凤头”和“豹尾”,以吸引读者的眼球；层次安排要合理、清楚,以有力地表现主题；要过渡自然、前后照应,使文章完整连贯、结构严谨.要养成在动笔之前认真编写作文提纲的习惯.尤其是考场作文,来不及打草稿,更要编写比较详细的提纲,开头写什么,先写什么,后写什么,分几个主要部分,安排好开头和结尾、层次和段落、详略和衔接等.磨刀不误砍柴工,写作提纲编好了,就不会“下笔千言,离题万里”了.