本站原创一个心理健康的中学生,应具备以下一些特点:
自知:心理健康的学生,对自己的相貌、体型、体质、生理状况和心理动机、体能、生理特点、态度、兴趣、情绪和情感、气质、性格、品德、智慧等方面有所了解,清楚地知道自己的优点和缺点,并且能高兴地接受自己,努力发展自己,主动地作自我教育.
自爱:心理健康的学生对自己的生理特点、心理能力和自己与周围现实的关系有清醒的认识,个人的理想、信念、目标、行为等,都能够跟上时代的发展,并与社会的要求相符合,能不自我欣赏,也不自我消沉,即使对自己无法补救的生理缺陷,也应该安然接受,不怨天尤人,不自寻烦恼.
自强:心理健康的学生应有理想和生活的目标,为了实现自己的理想,能从自己的实际情况出发,制订切实可行的生活目标,努力把自己锻炼成为德、智、体、美全面发展的人才.
自制:有道德和法制观念,遵守社会公德、行为规范及法令,遵守纪律,个人服从集体、服从社会,能约束自己,主动改正不好的缺点,并且能够使自己的行为规范化、社会化.
自尊:尊重自己,也尊重别人,乐于和人交往,与周围人保持良好的人际关系,对老师、家长有礼貌,对同学信任,做到互敬、互爱、互助、互让,对儿童和残疾人同情、尊重、爱护.
自觉:愿意学习,努力掌握知识技能,自觉完成学习任务,不把学习看成是负担,不害怕困难,努力争取优良的成绩.
自持:心理健康的中学生情绪稳定、乐观,表现适度、易控,不为一时的冲动而违犯学校的纪律,不为学习中遇到的困难而焦虑重重,心境始终保持活泼、开朗、稳定、豁达,充满时代朝气.