本站原创社会调查是一个实践过程,有其自身的结构,尽管参与者所思考的方法或潜入路径不同,但科学调查作为一门应用性学科,必须有一些总领性的逻辑体系.社会调查研究是一项严肃认真的科学工作,它根据社会发展过程中所提出的新课题,运用科学的方法,有目的、有计划、有部署地对各种社会现象进行广泛深入的了解,在大量占有第一手资料的基础上,开展去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里的调查研究工作.因此,社会调查不能看作是笼统地搜集一些经验材料或零碎的意见就能下结论的事务性的工作.社会调查研究作为一项社会实践,其也应遵循相应的指导原则,在系统的原则基础之下正确认识社会调查,以达到理论和实践的良性结合.
一、坚持客观性
客观性除去理论上坚持物质第一性,意识第二性,全面、具体、联系、发展的高度外,所谓的客观性,就是要求调查者以第三者身份看待调查过程,要能够准确、真实地反应调查的情况.做到调查所得资料的真实,数据的准确,要能够实事求是地反应出所调研事物的现象.第一,要正确区分实例和事实总和的关系,从整体上去把握事实.事实的本质是现实各个不同环节的总和,分清了总和和局部实例的关系,就能从整体上去把握事实；第二,要反对那种抱着主观设想的结论去安排和选择实例的做法.坚持事实,调查者的责任心要求做到以事实为根据.第三,要注意经验主义,防止“学生模式”.实际上,对具体的经验研究活动来说,方法论的选择应当交由研究者根据他所关心的问题及所得到的资料性质所决定,不能认为只要是从基层得来的东西全是应该掌握的资料,有时会只注意某些独立的东西而忘记事物联系的整体性.而“学生模式”就是事事调查不离开书本,不能凭经验去判断事物正确与否的标准.不能唯书本上讲的,唯自己过去的经验,唯上级的意志去开展调研.
二、突出实践性
实践性原则,即从实践的需求出发,确定调查研究课题,回答实践中提出的问题,最后要把调研的成果用于指导实践.调查研究的目的就是为了解决基层的实际存在的问题或总结推广某些先进事迹和经验,以此推动基层各项工作的展开.要求参与者要从实际工作的需要出发,抓住工作中的主要环节.要坚持实践性原则要做到：第一,调研工作需要同影响到社会发展的各种社会现象和社会问题紧密联系起来.在实践的过程中预测到事物发展的可能倾向,就能较好的把握住社会发展的趋势；第二,着眼于解决问题,将工作的中心问题,重点、难点、要点作为调查研究工作的实践方向.应提倡选择解决当前迫切需要解决的中心任务为主要依据的调研课题,不专门为迎合某人或某组织的意图而去开展调研工作.第三,调研工作的实践性要求人们把调研同决策结合起来.即要求把调研中可取得的成果提供给上级有关主管部门,以增强决策机关为制定正确的方针、政策、措施,为进一步开展下阶段的工作提供强有力的依据.调研工作要为决策服务,这就向调研者提出不能一般地提问题,把调研工作同实际工作统一起来.
三、做到量与质的结合
对事物进行调查研究是一个长期的过程,要对事物进行反复不断的论证和调查.调查研究有一个显著地特点,就是知识和资料的离散性.而量与质相结合的原则即用最基本的分析方法的原则,将定量分析与定性分析结合起来,全面展开,层层分析,把握调研事物原本的质.量与质的分析原则应该做到：第一,调研资料首先必须是准确的,不能有虚伪的东西,可靠而完整.从量化和定性分析中能够找出问题的症结,达到调研目的；第二,所谓定性分析就是对调研事物的性质、结构、与它事物的联系中去总体把握并进行分析的方法.而定量分析是对调研事物进行计量,通过对事物数量表现、特征、变化、各种数量变化中产生的与周围各种相关因素的联系等去认识事物的性质.把定性分析和定量分析结合起来,全面实现调查研究目的的科学性和可靠性；第三,对质的分析只有长期观察事物发生、发展的过程以及其质变的具体情况,才能踏入事物本质之门.而质的分析并不容易,所以要把握住精确的量,才能了解质的全貌.实现调查目的从量变到质变的飞跃,形成可有效参考利用的报告审核决策意见.
由曾经参与的调研情况进行反思,确实出现了很多问题.首先,对调研的整体计划不到位,总以为抓到特殊实例更能说明问题,恰恰说明的不是调查地区整体问题,而是自己的思想域下的狭隘表达；其次,调查地多为自己所处地区或者周边地区,调查者会自恃了解当地的基本情况,有基本的经验可以依附,所成报告多为自己印象或经验下的主观设想,因此已经限定了调研结果的片面性,并未表达真实的特点；最后,专业的调研方法缺失,在实际中依然采用书本上的经验本位.思想上的片面性自然阻碍在实际调查研究中的工作方法.
社会调查研究是一门应用性学科,在实际的实践过程中学会所能达到的发现问题的能力很重要.调查研究有其自身的实践性,这也是引起参与者极大热情的动力所在.在调研过程中达到的理论与实践的有机整合也更达到了参与者本身思想意识的升华.保持着极大的热情,积极投身社会实践也是增强个人综合素质的时代要求.