本站原创摘 要 ：儿童文学作为小学生课外阅读的最优秀的材料,拥有教育、审美、娱乐等功能,以其目前在我国发展的良好势头成为小学生阅读的首选.本文基于儿童文学的功能及在我国发展状况的特色视角,分析了小学生阅读现状,提出小学生阅读能力培养策略.提出儿童文学与小学生阅读能力的培养关系紧密.
关 键 词 ：儿童文学；阅读；小学生；培养
一、儿童文学的功能
(一)儿童文学的认识功能
儿童文学的认识功能,是指具有较高的思想性和艺术性的儿童文学作品在帮助儿童认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智所发挥的作用.
(二)儿童文学的教育功能
儿童文学的教育功能在于帮助儿童健康成长,使儿童在阅读、欣赏儿童文学作品过程中,潜移默化地受到思想、品德方面的启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面的感染和影响.
(三)儿童文学的美感功能
儿童文学集中表现了生活类、自然类,并创造了艺术类.优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此陶冶他们的思想感情,培养他们欣赏美、创造美的能力.
(四)儿童文学的娱乐功能
儿童文学的娱乐功能,是指通过具体的儿童文学作品让儿童得到愉悦和消遣,以及通过娱乐包藏较深的思想认识和道德教育的内容,寓教于乐.
快乐是人们共同的需要,游戏则是儿童的天性.儿童文学读者对象的特殊性决定了它必须具有娱乐性,而且读者的年龄愈小,相应的作品娱乐性愈强.
二、儿童文学与小学生阅读能力的培养
(一)小学生阅读的意义及当前现状
国家教育部新颁发的《语文课程标准》对课外阅读作了明确的要求：对第一阶段（1～2年级）的阅读要求是：“等诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,课外阅读总量不少于5万字等.”
然而,语文教学却没把课外阅读摆在重要位置.北京市最近做的一项调查显示,“目前只有1%的学生有着经常到图书馆借阅图书的经历”；有人在三所分别被评为区级、市级、省级示范性学校的一年级中的三个班进行了课外阅读状况调查,其结果：人均购置图书量分别是1,3本、2,4本、1,8本；热爱阅读的学生人数几近零,多么令人心寒的数字!
据统计,六年制小学语文教学中80以上的课文属于儿童文学（从文学的角度划分统计）,说明儿童文学已成为小学语文课堂教学的主要教材.儿童文学还是小学生课外阅读的主要内容,它为小学生开展课外活动提供了丰富的材料.可见,儿童文学教育已成为小学语文教育的主体,儿童文学已成为提高儿童文学阅读能力的主要文本.
(二)小学生阅读能力培养策略
为了给学生一个纯净的课外阅读的天地,儿童文学成为学生课外阅读的首选内容.鼓励和指导学生阅读儿童文学,培养阅读理解能力主要有以下几点作法.
1.利用儿童文学的教育功能,激发阅读的兴趣,让学生好读书.
在小学生对阅读缺乏兴趣的今天,在课堂教学中引导学生阅读儿童文学显得尤为重要.作为语文教师,经常用儿童文学中的文学形象来激发学生的求知欲,从课内向课外延伸,让学生“得法于课内,得益于课外.”如：学完了《卖火柴的小女孩》同学们被小女孩的美丽善良和她悲惨的命运深深打动了,此时老师向同学们推荐了《安徒生童话》、《格林童话》.学生在课余时间就会迫不及待地去找这些书来读.这样一来,课内阅读与课外阅读互相补充,学生阅读的兴趣就会被激发起来了.
2.发挥儿童文学的认识功能,向学生推荐儿童文学材料,引导学生读好书.
优秀的儿童文学作品可帮助学生认识社会、认识历史、丰富生活经验、增长知识、启迪心智.学生阅读的积极性激发起来了,就应适时地向学生们推荐合适的儿童文学读物.推荐有利于学生身心发展的读物,根据小学生的文化基础、年龄特点和认识水平、老师们可以向他们推荐《为中华之崛起而读书――少年周恩来的故事》《钢铁是怎样炼成的》《假如给我三天光明》等书籍.
3.对儿童文学的阅读方法进行指导,引导学生会读书.
（1）讲课式.用于集体指导如专题讲座,辅导报告等.
（2）讨论式.用于群体阅读后的专题讨论或读书成果交流,
（3）展评式.用于图书的推荐和读书成果交流,教师可向学生推荐贴近孩子生活的儿童小说.
（4）表演式.用于检查、汇报、交流阅读成果,组织学生编排儿童剧在并进行表演,有益于学生对作品的理解,提高阅读能力.
4.指导学生写读书笔记,提高阅读的质量.
读而不写,印象不深,教师可根据不同的读物,不同学生的实际,指导学生写简单的读书笔记.如摘抄,列提纲,写读后感,续写等.
5.发挥儿童文学的娱乐功能,开展阅读交流活动,使学生体验到读书乐趣.如展评课外阅读记载本,交流心得,佳作欣赏等.
“日积月累,方能生悟”.让学生尽早、更多地直接接触语文材料,鼓励和指导学生进行大量的儿童文学作品的阅读,是加强语文课外学习的一个重要方面.在不断地阅读指导与交流中,学生必定会喜欢阅读,感受阅读的乐趣,进而养成读书看报的习惯.学生一旦把读书视为生活的一部分,好读书、读好书,那么无论在阅读能力上,还是学习潜能上,都会给我们一次又一次的惊喜.