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"湖北移动校讯通杯"第九届"教育技术理论与实践"征文评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育
创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表
姓名张莹性别女教龄11年龄31E-mail458806012@.职称中教一级办公手机13545445454通讯地址湖北省应城市实验初级中学邮编432400征文类别论文网上注册号学科初中语文出版意向
专着√电子杂志√学术刊物√增刊√不同意□
参赛调查2016√2016√2016√2016□2016□2016□
(您参加过我们举办的哪几届征文大赛,请在相应的年份后打勾)作品名称电子白板为初中语文课堂教学张扬了活力
摘 要以电子白板为基础的优课系统为课堂互动,师生互动,生生互动提供了技术可能和方便.与传统的语文教学模式相比较,电子白板集呈现,展示,交流,互动,合作为一体,不仅拓展了教学资源,优化了教学过程,激发了学生学习兴趣,还可以大幅度的提高课堂教学效率.
关 键 词电子白板语文课堂运用活力注:①此表由参赛教师填写.请各地电教馆(站)组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页.②网上注册号必填.
电子白板为初中语文课堂教学张扬了活力
应城市实验初级中学张莹
摘 要:以电子白板为基础的优课系统为课堂互动,师生互动,生生互动提供了技术可能和方便.与传统的语文教学模式相比较,电子白板集呈现,展示,交流,互动,合作为一体,不仅拓展了教学资源,优化了教学过程,激发了学生学习兴趣,还可以大幅度的提高课堂教学效率.
关 键 词:电子白板语文课堂运用活力
目前,交互式电子白板正以全新的速度和姿态融入课堂教学信息化的过程之中.语文课堂教学正因电子白板的介入——以电子白板为载体的多种媒体共用,其课堂教学模式,课堂教学效率,在悄然焕发出全新的魅力.
一、电子白板为师生,生生互动拓宽了时空
电子白板纠正了以往教师是课件的操作者,而不是教学的引导者的偏颇.虽然教学是一种双边活动,但必须要凸显学生是在教师指导下进行自主学习的主体地位,在电子白板没有融入课堂之前,很长时间以来老师很大程度上在课堂上总是忙于课件操作,完成板书书写等相关事务,捕捉到学生在课堂上流露出的注入表情等其他信息量非常有限,与学生形成互动交流的量也比较小,电子白板的使用解决了让教师从繁琐的操作中解放出来的难题.
由于"交互电子白板"技术平台可以与电脑进行信息通讯——将电子白板连接到PC,投影机可将PC上的内容投影到白板屏幕上后,用手指就可操作.教师在电子白板上书写的内容可在PC上同步显示,自然电子自然发展教育