本站原创学习《初中化学新课程课堂教学评价》
心得体会
兴宁市石马中学张子汉
学习了胡玉姣老师的《初中化学新课程课堂教学评价》,使我进一步认识到新课程更多地关注学生掌握知识,技能的过程与方法,以及情感态度与价值观的形成.我个人认为教师要用赏识发展的眼光看学生,要从过去,现在,将来的有机联系中看待成绩,不唯"分数"论成败.
一、突出学生的主体地位,顺应学生个性心理体验.
发挥学生的主观能动性,打破传统的讲授方式,促使师生之间,学生之间多方位交流,在共同活动中自主学习,获得知识.课堂上的评价语言应因人而异,因课而异,因时而异,因发生的情况而异.教师要有创造性地对学生进行评价,真正做到教无定法,使被评价的学生都能得到学习成功的满足,都能提高学习的兴趣,都能更积极地投入学习.
二、多元并进,促进学生增强自信,发挥其创造潜能.
增进学生对科学问题及其探究过程的认识和理解,而不只是对概念,化学名称的死记硬背,提高科学探究的能力和动手操作能力,而不是在纸上演算习题的技能,培养热爱科学的情感,关心社会的责任感和正确的价值观,而不是强化升学的动力和需要.