本站原创怎样写音乐教育论文提高音乐教师的综合素质是当前音乐教育发展的需要.音乐教师不仅要成为音乐教学实践的主力军,而且也应该成为音乐教育理论和解决音乐教育实际问题的研究者.音乐教师撰写教育教学论文,一方面可以提高自身的理论水平,帮助教师总结教学实践经验,另一方面也可以理论联系实际以教研促教学,提高音乐教学水平.一般来说,音乐论文质量的好坏,首先取决于作者的理论水平和研究成果的价值,同时,作者写作水平的高低也是影响论文质量的重要因素,所以掌握音乐教育论文的撰写方法,提高论文表达能力和水平,是写好音乐教育论文的必要前提之一.
1.构思.是作者对教育现象进行审美感觉,审美认识,审美判断,审美创造的过程.从心理学的角度看,这既是创造的主体对于表现对象加以分析,认识,联想,想象的思维活动过程,同时也是一个感觉,,感受,体验,品味的情绪活动过程,还是一个调节控制的意志活动过程.因此,在论文的艺术构思中,要特别注意在选题上避免过于宽泛,论点要鲜明,论据要充分,论证要严密.
2.拟纲.提纲是论文写作的设计图.有提纲可以帮助我们树立全局的观点.论文的提纲要包括如下三项内容:(1)提出全文的中心论点,(2)安排各个分论点,(3)体现全文的基本结构.
3.撰写.题目选好了,材料充分了,构思完成了,还要注意论文的写作形式.论文有多种格式,但就常规而言,一般包括三个部分,即:导语一主体一结语.
导语.要简明扼要重点突出地提出问题,阐明课题意义,必要时要交代研究过程,方法.
主体.是对论点论证阐述过程,这是教学论文的主要部分.经验性音乐论文要注意音乐艺术的特殊性.不仅要有自己的教学实践经验,还应该从理论上加以概括,提出明确的见解.这部分应清晰有序,论述有所依据,从事实出发旁征博引,用典型事例全面阐述论证自己的论点.
结语.在结语中要对论述的问题做出简要明确的结论,给读者深刻的印象.或提出该课题深入研究的建议等.要集中简练,提示主题.
4.修改.论文写完后,应进行反复推敲,再三修改,要多在观点的订正,材料的增删,结构的调整,语言的润色等方面下功夫.要查清引文资料的出处并加注,力求准确无误.修改的过程也是提高的过程,它能进一步发挥个人潜在的创建性,使论文更全面更完备.