本站原创国培总结——如何做好农村小学数学教师
我是一名农村小学数学教师,由于农村小学教学条件简陋,教学信息闭塞,教师的教学水平难以提高,教学观念难以转变.今年有幸参加国培学习,聆听了专家解读,观看了教学视频,做了详细的笔记,自己的教学水平有所提高,教学观念有了转变,在教学中找到了乐趣.现结合国培学习,就如何成为一名受学,家长,社会生欢迎数学教师,谈谈自己的体会.
一、做一个有责任心的数学教师
责任心对教师而言是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现,作为一名教师,首先我们必须明确国家把我们聘请为教师,发福利工资,最终的目的是什么家长把宝贵的子女送入学校交到教师手中,为了什么人来到社会需不需要为社会和人类创造价值只有明白这一点,把责任心作为一种大爱,作为一种良知,作为一种无私,淡泊名利,乐教奉献,才能全心全意进入课堂,进入学生心中.作为一名小学数学教师,更加需要责任心,因为小学的数学知识是具有阶梯性,逻辑性,连贯性,所以数学教师决不能掉以轻心,麻痹大意,每个单元的知识,每本书的内容都要让学生学懂,学好.作为一名小学数学教师把责任二字时刻放在心中,绝不做心情高兴时好好教,不高兴时三不管.
二、做一个有耐心的数学教师
作为一名教师要有耐心.曾经有一位名师说过,学生心目中最好的教师是用耐心引导学生,懂得教育的教师.可见耐心对一个教师的重要性,在平常的教学工作中我们面对的学生在能力上,个性上都存在个别差异性.所以在数学教学上教师对同样的问题总是需要反复地讲,不停地讲,对后进生还要通过各种渠道更加需要耐心地讲,直至他们全懂,教师职业是最考验耐心,也是最磨练耐心的事业.数学知识是环环相扣,只有用耐心来教,才能教好每一节的知识.
三、做一个快乐的数学教师
数学来源于生活,数学知识离不开生活,所以教师必须做一个快乐的数学教师,并引导学生在生活事例中发现数学问题,探究数学规律,使学生认识到数学与生活有密切的联系,让学生深切感受到学习数学的乐趣和价值,学生才会学得得主动,从而喜爱数学,愿学数学,在教学工作中会给教师带来无穷的快乐.善于发现生活中的数学问题,充分利用生活中的数学材料来教学,让学生感到自然,亲切,易懂,既激发学生的学习兴趣,又促进学生对新知识的理解.数学知识离不开生活,数学活动更离不开生活,数学实践活动的过程,就是数学与生活实际相联系的过程,这一过程也是培养和提高学生实践能力的有效途径.因此在教学过程中应为学生创设较为实际的实践环境,让学生在生活实践中找问题,把课堂所学的知识进一步拓宽,为学生的思维能力和个性发展创造条件.做数学练习时可以引进一些相关的生活问题,让学用结合,学以致用,培养学生的数学意识和能力.
总之,把学生的每一次进步,作为自己最大的收获,用教师最幸福的眼神和状态去鼓励学生,让学生感觉到他的进步使教师非常快乐.用心去启发和鼓励学生在学习数学的道路上永远向前不回头,但最主要是数学教学必须做到乐字当头,做一个快乐的数学教师.