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沈阳理工大学2004届毕业设计(论文)抽查结果为了提高我校毕业设计(论文)的质量,更好的迎接2006年本科教学评估,教务处对我校2004届毕业设计(论文)进行了抽查,抽查的方式是:按照一定比例随机抽调了全校所有学院的a,b,c,d,f各个成绩等级的毕业论文,教务处首先组织人员对其进行形式和内容等方面的检查,然后再从每个学院提供的论文中抽取一定数量不同成绩的论文,分专业聘请多次参加教育厅毕业设计(论文)评估的校外资深专家进行评审,并将评审的具体意见跟有关分院教学院长进行了有针对性的反馈.通过抽查和评审发现,各个学院领导和指导教师十分重视毕业设计工作,大多数教师和学生能够按照我校关于毕业设计(论文)管理有关规定的要求完成毕业设计(工作),其选题,查阅资料,任务书,过程指导,各类评语,评分标准,答辩程序,论文排版格式及装订等各个方面都得到了规范,毕业论文总体水平较以往有很大的提高,论文的形式以及我校对毕业设计的整体要求得到了专家的好评,但具体到很多细节还存在一定的问题,现通报如下:一,选题方面1.某些题目与专业距离较远,学生在毕业设计(论文)过程中,其所学专业知识得不到综合训练和应用.2.个别题目过大,(如:"xxx炉"),或题目覆盖面较大(尤其是管理类别论文),学生无法深入探讨研究.3.个别论文工作量较小,学生实际分析问题能力,设计能力得不到应有的训练,有的题目结合实际应用价值不高.4.部分指导教师对设计的任务和要求不明确,无法进行阶段考核,无法验收设计结果.二,论文质量1.外文摘 要不规范,语句不通顺,2.对英文文献的翻译不认真,语句不通,有的甚至用翻译软件直接翻译,影响不好,3.部分论文目录,公式,图表,结束语等不规范,4.论文中普遍存在引文,数据无出处的问题,5.论文中普遍存在着参考文献不被引用的问题,6.有的论文基础知识内容所占篇幅较多,具体设计内容和论证的深入性不足.7.有的论文没有方案的论证,大部分论文缺少经济分析,环境分析.三,过程管理1.指导教师的指导考核的力度不够,任务书,档案书写不规范,有的阶段成绩全为a,而最终的成绩却为c或d,说明指导教师的责任心还需加强,2.指导教师,评阅人没有认真评阅论文,很多明显的错误都没有指正,指导教师评语,评阅人评语过于简单或书写不规范,针对性不强,或者填写不全面.3.指导教师,评阅人不能公正客观的给出成绩,指导教师所给成绩过高,和实际成绩差别太大.指导教师,评阅人评分有改动(90改为60),随意性大,4.有的论文答辩委员会的评语太简单,或不符合要求.总之,我校各级领导十分重视毕业设计工作,通过论文抽查发现我校对毕业设计(论文)的规范性要求比较明确,总体水平确实有很大的提高,但是还存在一定的问题,需要各个学院在今年的毕业设计过程中加强管理,严格要求,采取措施,坚决避免上述存在的问题,使2005届毕业设计(论文)工作的质量和水平能得到进一步的提升,为评建工作打下良好的基础.