本站原创作者简介：高玉慧（1975.12-）,女,汉族,福建省霞浦县人,霞浦县图书馆馆员.研究方向：在图书馆工作与读书.
摘 要 ：本文主要从“图书馆工作人员为什么要读书”和“如何读书”两方面,探讨图书馆工作人员读书的议题.
关 键 词 ：图书馆；工作；读书
一、在图书馆工作不大读书
图书馆工作人员一般都有相当的文化,又有最好的阅读条件,更是推动全民读书的主要力量,理应是最好的读者.然而实际情况却非如此,不少人在图书馆工作数年甚至十多年,却甚少读书,没有书卷气,写论文并不靠平日读书学习积累,少有自己的想法,而是东拼西抄.笔者问询某基层图书馆阅读中国古典四大名著情况,七人中除一人全部读完,三人读一部分,另三人基本没读（其对于四大名著了解基本来自电影、电视剧等）.从某种角度讲,长期身在图书馆,为读者服务,宣传全民读书,却连中国四大名著都未读（未读全）,实在是一种黑色幽默.
造成图书馆人不大读书或读书少的原因,大约有几点：首先是不重视.认为只要做好管理服务工作就行了,不一定要读书,多读书.这是一种狭隘的纯职业观念,图书馆工作不读书,其实是不能真正做好的.其二没时间.许多图书馆工作的同志,特别是女同志,确实工作之外家务繁忙,但并不是挤不出时间读书.其三不习惯.读书确实有一个习惯问题,习惯者读书其乐无穷,不但“睡凭书介绍”,吃饭、蹲马桶都捧着书.但没有习惯,只要努力去做可以养成习惯.还有其它种种原因,但思想不重视,认识不到位是主要的.
二、在图书馆工作应该读书,多读书
图书馆工作是一种服务性质的工作.要做好它须做到两点：一是爱并了解服务对象；二是爱并了解提供给服务对象的资源.图书馆的服务对象无疑是广大读者,而提供给读者的是图书资料.一般来说爱并了解服务对象读者好理解,为广大读者服务是图书馆工作的宗旨.但如果不熟悉了解提供给读者的图书资料,则也不能很好地服务好读者.而从心底里爱并熟悉图书的主要途经,只能是阅读.
从另一个角度讲,图书馆工作又是一种较特殊的工作,它提供的图书资料,读者通过借阅,实现其价值和作用；而图书馆工作人员也可以是读者,也可以通过阅读,增长知识,获得种种益处.略为不同的是,图书馆人是最方便最有条件的读者.因此,身在图书馆的图书馆人理应读书,多读书,成为最好的读者,与广大读者在图书馆共同成长成才.特别是在物质丰富,精神不一定丰饶的浮躁的今天,图书馆人更应甘于寂寞,在读书中塑造自己,提高自己,成为有丰厚文化高素质的人.这样,也才能更好为广大读者提供优质服务.
以下从读书有利于做好服务工作和读书提高自己（也有利于工作）,阐述图书馆工作人员应该读书,多读书.
1.读书、熟读书,才能更好主动服务读者
图书馆采编一定要多读书,了解图书,方能做好采编工作是不言而喻的；而一般工作人员也是如此.读者借阅,有的目标不很明确,只有一个范围,常会询问工作人员（在读者心中图书馆人应该最懂书）,图书馆人读书多,熟悉书,便能胸有成竹,给予满意的答复,帮助读者解疑解惑,让读者又快又好借阅到满意图书.读者借书便有明确书目,熟悉图书的图书馆人也可以介绍不同版本等,让读者有最佳选择.特别是如今提倡主动服务、人性化服务,多读书,熟悉图书资料的图书馆工作人员更可以大有作为,成为“助教”（当年李大钊在北大图书馆任图书部主任的主张）,根据读者不同需要,主动热情向读者推介图书,甚至指点帮助读者借书阅读,让读者获得最满意的服务.一些只是偶尔逛逛图书馆的读者,因为这种热情主动的服务,兴趣大增,会成为图书馆常客,带动更多读者来图书馆.相反,如果只是工作热情,不读书不了解图书,对读者咨询一问三不知,使读者兴味索然,甚至以为工作人员不热情,留下不良印象,必然大大降低服务质量；而主动的人性化服务,当然无从说起.
2.读书,才能了解把握读者心理,与读者更好沟通交流
图书馆人读书爱读书,才能真正理解同样爱读书的读者,才能理解读者获得一本好书的美妙心情,和读者才能有共同的有关图书的语言,才能更好交流,进而以书为媒成为朋友、书友；因而才能在服务工作中,想读者所想,急读者所急,更好为读者服务.
3.读书,成为读书活动参与者,更好推动读书
这些年图书馆经常举行全民读书活动,许多图书馆人为此做了许多工作,如走家串户宣传,送书上门服务等等.其实,图书馆人不仅仅是读书活动推动者,首先自己应该是参与者,带头读书.榜样的力量是无穷的,图书馆人在平时,在活动中努力读书,再通过各种方式,向读者宣传,向读者推荐介绍图书,谈体会,谈感受,会极大感染读者,才能更好辅导读者,创造出浓浓的读书氛围,让读书活动开展得更扎实,更有成效,更长久.
三、在图书馆工作如何读书
图书馆工作人员读书,除了有一般人读书的内涵和规律,也有些不同之处.一般读者读书的目的比较单一,而图书馆人读书可以有双重目的,一是纯粹个人兴趣,二与图书馆工作相联系.以下具体阐述在图书馆工作如何读书.
1.重视读书
重视读书,一是领导重视；二是自己重视.图书馆应把读书提到一定高度,适当与图书馆管理服务相结合,提出一定的计划目标,如每人半年或一年读几本书（书目一般可由工作人员自选）,并做些简单笔记,并在每周或每月工作会上,留一些时间让大家谈谈读书（也是一种读书交流）.但外因通过内因起作用,真正要读好书,则须每个图书馆人自己重视,认识到读书无论是对于工作、完善自我,让自己成长成才,都是必须的.
2.培养读书兴趣与习惯
读书如果没有兴趣,没有养成习惯,则无法长久,培养读书兴趣和习惯,一般原则是由浅入深. 笔者在孩子小时候,先是给他讲故事,再给他读书,读安徒生童话,外国短篇小说.读书一般在晚上孩子完成作业临睡前.效果不错.接下来给孩子介绍些书.孩子很快接受,从短篇读到长篇,阅读速度越来越快,慢慢养成良好的读书习惯.图书馆工作人员,有的本来就有读书习惯,有的没有；但可以培养,关键是找到每个人的兴趣点,由浅入深来培养.图书馆中文学书籍品种多数量大.读书,文学书籍的阅读是基础,必不可少.文学书籍的阅读可以从情节生动、可读性强的中短篇开始,如茨威格的《象棋故事》、普希金的《驿站长》、莱蒙托夫的《塔曼》、梅里美的《马忒奥·代儿箜》、《卡门》等.安徒生等人的童话《海的女儿》、《老单身汉的睡帽》等,也可以.这些童话看似浅显生动,却寓意深刻,情感丰富,人文色彩浓厚,并非每位成年人都好好读过,读懂.其后,可以慢慢读些长篇.中国古典名著阅读,可以先读情节生动有趣的《西游记》、《水浒传》,再读《三国演义》、《红楼梦》、《儒林外史》等.
3.灵活的读书计划
读书要有点计划,比如对历史兴趣,可以先读一个洲一个洲的历史,再有选择进入某国历史.读文学书,可以有一个重点,如欧美文学,按发展和流派读：古代的、中世纪的、19世纪浪漫主义、19世纪批判主义、20世纪现实主义等一步步来；也可以按国家,如法国、英国、俄国、美国等；还可以在某段时间,专读某作家的,如巴尔扎克、哈代、托尔斯泰等；也可以系统地读历年获诺贝尔奖的作家的作品.这样有计划的读书,对作品可以有比较系统比较深入的了解,效果较好.当然,读书计划可以是较灵活的,适当变动,读系列书时,穿插些其它书,这样读起来更生动有趣.（作者单位：福建省霞浦县图书馆）