TBL结合LBL模式在五年制临床医学专业医学心理学心理干预各教学中的应用
【摘 要】将以团队为基础的学习（TBL）结合以授课为基础的学习（LBL）模式应用于五年制临床医学学生《医学心理学Ӎ。
临床心理学专业论文
整合基础医学课程在非临床医学专业应用中的体会
基础医学课程采众学科所长,建立起以器官系统为主的知识体系,为非医学专业的学生提供医学知识和技能 基础医学概论的内容。
医学院校应用心理学专业西医诊断学教学现状调查与
【摘 要】目的：调查了解医学院校应用心理学专业西医诊断学教学现状,针对存在的问题提出改进方案 方法A。
临床为导向的科研对提高临床医学专业学位生培养质量的意义
摘 要 ：提出应对临床医学专业学位研究生的科研选题导向与医学科学学位研究生的科研选题导向区别对待,提倡临床医学专。
临床医学专业人才培养方案
临床医学专业人才培养方案(100301)一、专业介绍
临床医学教育历史悠久,其始于1949年,前身是平原省立医科学校,历经通州医士专科学校,保定医学。
社会转型期本科应用心理学专业人才培养模式
［摘 要 ］应用心理学专业人才培养应立足于为社会经济发展服务,这是由教育的基本规律决定的 根据社会对人才的需求,培养目标。
临床医学专业生物化学形成性评价改革的与讨
摘 要：考试改革是课程改革中的一个重要组成部分 形成性评价是目前医学院校考试改革的主要方。
重庆市临床医学专业高级职务
附件1资阳市2016年面向全国公开引进急需紧缺高层次人才职位表用人单位名额职位代码具体条件(专业,职称等)工作安排方向学历要求。
临床医学专业情境教学模式的课程体系
摘 要：改革高职高专临床医学专业的传统学科课程体系,改变以往学科体系压缩版的教学内容,构建临床医学专业情境教学模式。
应用心理学专业实验教学改革的
摘 要：应用心理学是一门应用性、实践性很强的专业,具有自然学科和社会科学双重属性,而实验教学是应用心理学教学。
介入积极心理学构建临床心理学对大学生心理的防范与干预模式
【摘 要】大学生心理已经成为一个突出的公共社会卫生问题和严重的社会问题 针对大学生心理的预防与干预模。
临床医学专业学位生培养中的问题
【摘 要】临床医学专业学位研究生培养的主要环节是临床能力训练,同时又要兼顾科研能力的提高 本文分析了目前在临床医学专业学。
澳大利亚临床心理学的培训和管理
【关 键 词 】 学历教育；继续教育；资格认证；规范；医疗保险；介绍 中图分类号:B846 文献标识码：A 文章编号：10。
佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养
摘 要：研究佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养方案,探讨佳木斯大学五年制临床医学专业卓越医生教育培养指导思想和基本。
心理学专业博士生培养方案
应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标 掌握坚实理论基础和专门知识,从事研究工作 二,研究方向
全日制硕士研究生。
社会转型期本科应用心理学专业人才培养模式
［摘 要］应用心理学专业人才培养应立足于为社会经济发展服务,这是由教育的基本规律决定的 根据社会对人才。
临床医学专业的
【中图分类号】R-02【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2010）11-0167-02【摘 要】为了全面适应社会主义现代化建设和。
五年制临床药学专业课程设置的与实践
摘 要：随着我国临床药学服务的迅猛发展,合格的临床药学服务人才的需求明显增加 目前,全国有三十余所高校开设了。
中医临床医学专业生培养质控体系的构建
[摘 要]在中医临床医学专业研究生教育的整个过程中,临床水平是衡量研究生培养质量、学术水平和创新能力的重要标志 构。
临床医学专业来华留学生课程建设的与
摘 要：随着我国高等教育国际化进程的加快,我院根据客观实际情况在提高临床医学专业来华留学生教学质量方面进行了思考和研究。