本站原创摘 要 ：“问题学生” 是现代教育中的一种普遍现象,逐渐成为教育领域关注的热点.读《三次家长会》后认识到在问题学生的转化中爱、鼓励和期待是教育的全部.
关 键 词 ：问题学生；教育转化
[中图分类号]：G41 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139(2012)-12-0154-01
“问题学生”这个词最早是出现在日本,美国将其称为“表现能力与潜在能力之间有差距的学生”,在我国,在20世纪80年代时期,人们从以学习的好坏为标准,将在校学习差的学生称之为“问题学生”.到90年代时,这样的问题学生又被人们称为“学业不良”、“学困生”.从心理学和行为学的角度来看,“问题学生”是指在思维模式和心理状态和行为方式方面与众不同,他们大都不被学校同事和社会认同.“问题学生”逐渐成为一种普遍现象,我们必须要用动态的、发展的眼光来看待问题学生,明确问题学生的可教育性.
长期以来我们似乎已经形成了一种习惯,对“问题学生” 只是批评、训斥和放弃.我们往往重视优生发展的问题而忽视了“问题学生”的转化问题.我们可曾想过：对于教师而言,也许只是放弃了一个学生,但对于一个家庭来讲,就是百分之百的失败.人民教育家陶行知曾经说过：“没有教育不好的学生,只有不会教育的教师.”在读了《三次家长会》后,我深刻地体会到,作为一名教育工作者在对待 “问题学生”中应该做到：
一、用爱心抚慰、用诚心沟通、用耐心引导
伟大的教育学家陶行知先生曾经说过“没有教师的爱,就没有教育”,夏丐尊认为“教育上的水是什么?就是情,就是爱.教育没有了情爱,就成了无水的池”.可以说爱是一种巨大的教育力量,是沟通思想的桥梁.如果没有爱,也就没有“问题学生”的转化成功.在学校里我们做老师的往往以分数划线而决定亲疏,以成绩取人而厚此薄彼.教师对优秀学生常常“给面子”态度宽容,要求恳切；对于“问题学生”,可能我们一张嘴就是训斥和批评,甚至有的时候轻易地就说他们无可救药了.不经意间,我们就会将一丝丝关怀送给品学兼优的好学生,而面对“问题学生”,我们却显得不那么慷慨.这样的不经意伤害了“问题学生”的自尊心和自信心.因此,我们要用爱心对待每一位学生,尤其是“问题学生”.我们应该采取分层次教学,课堂上,我们分层次提问；课下分层次留作业.对情感上有困惑的学生用诚心去沟通,以朋友的身份和他们谈心,耐心地听他们诉说,帮他们走出心灵的迷茫,从而积极面对人生,开创成功的未来.长时间的关爱,一定会换回他们的真诚,唤醒他们的灵魂.对于一些问题学生,他们身上的不良行为,不是一日养成的,俗话说“冰冻三尺非一日之寒”,同样,问题学生转化工作不是一朝一夕可以做好,要有长期的思想工作准备.有些问题学生意志薄弱自控力差,行为极易反复无常,这就需要我们要有耐心,用耐心去引导他们,给予他们更多的关注,帮助他们,而不是过早的把他们推向社会.
二、善于捕捉 “问题学生”的优点,及时表扬
“问题学生”虽然有很多不足之处,但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势,我们要善于捕捉他们身上的闪光点,适时地加以表扬.如果我们看不到他们的优点和长处,对它们只是批评和责怪,长此以往他们就会觉得自己真的是无药可救,于是破罐子破摔,在错误的道路上越走越远.记得有一位心理学家曾经说过：人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识.法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”.因此,我们应该抓住问题学生的特点,对他们的优点和长处加以表扬,使他们找回自信.三次家长会中的孩子也不是一个聪明的孩子,但是他最终考上了清华大学,这一案例更加说明了表扬在“问题学生”转化工程中起到的作用.
三、鼓励、期待“问题学生”的进步
著名的罗孙塔尔效应给出这样的一个启示——外来的对教育主体的期望可以转化成为巨大的动力,在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现.这一启示告诉我们：在学生转化过程中鼓励和期待起建设作用,而惩罚和抱怨起破坏作用.《三次家长会》中的妈妈就是让“外来的对教育主体的期望”逐步转化为巨大的动力,并在每一步的成长道路上留下了踏实的足迹.有人曾经做过试验,把智商高低差不多人分成两个组,让其中一组受测人员经常性的得到鼓励,而另一组受测人员却从来得不到鼓励.实验结果是,得到鼓励的一组比得不到鼓励的进步更快.从心理学意义上来讲,每个人都希望自己的活动能够及时得到其他人的注意和支持.不用说处在成长期的学生了,就说已经成人的我们自己,在气馁的时候,在孤独的时候,在失败的时候,也不同样希望被别人鼓励么?但是我们却常常忘了鼓励自己的学生.所以我们在对待“问题学生”时应该给予更多的鼓励和期待,鼓励他们所取得的每一个细小的成功那个,期待他们做得比上一次更好.
教育的最终目的是让每一个孩子得到全面的发展.作为一名教育工作者,我深刻地认识到自己肩负的责任,绝不让一个孩子掉队.对于问题学生,我们要对症下药,用爱、鼓励和期待去教育他们、感化他们,只有爱的教育才能收到理想的效果.