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作为一名农村英语教师,我对自己的工作充满和向往,可是事情并不是自己想象的美好.因为我发现很多学生越来越不想学英语,甚至讨厌学英语,学英语成为他们的负担,英语课好像是一首催眠曲；还有的学生说英语太难学了,不爱上这门课.怎样让农村学生爱上学英语呢?这需要农村英语教师认真思考,想出对策.
一、改变认识
大部分不想学英语的学生都认为学英语是无用的.可是随着现代技术的飞速发展,信息的传播速度也在加快.英语作为一门国际化语言,是重要的信息载体,掌握了英语就能更多地了解社会的变化和发展.在这个全球经济一体化的社会,各地经济合作交往日益频繁,英语是世界上应用最广泛的语言,掌握了英语就掌握了与外界沟通的一种重要工具.很遗憾很多农村学生对学习这门语言的重要性一点都不理解.且不说这些大道理,英语是学生升学考试必考的科目之一,英语科的成绩会影响学生的升学甚至前途.让学生深刻理解这些道理会转变他们学英语的态度.
二、教师要改变陈旧的教学方法
作为教师,如果不跟上时代的变化,陈旧的教学方法不改变,上课对学生没有一点吸引力,学生是不会爱上学英语的.这就需要教师创设丰富多彩的课堂教学活动以及使用多元化的教学方法.英语不同于其他科目,它是语言课,语言交流是日常生活所必需的.所以简单的日常生活用品都可以融入英语课堂教学,如水果、衣服等.教师还应尽量使用现代化的教学设施.随着国家近几年对农村教育的重视和投入,不少农村学校设置了多媒体教室,甚至现在部分农村学校还设置了更为先进的电子白板.可悲的是这些先进的设备只是成为一种摆设.很多教师不想使用它们,觉得麻烦；有的教师根本不会使用也不想去学习使用它们.就我的经验来说,使用这些现代化的教学设施上课,效果远远超过了传统的教学设备.有新设备后学生几乎都在用期待的心情来上英语课,他们都在想教师这节课会使什么招,会展示什么内容,他们将要学什么知识,要掌握什么.而且用了现代教学设施,从新课的导入到新知识的呈现,都能让学生的视觉感官得到很大的刺激,学生从一开始上课就抱着极大的兴趣,这就激发了他们积极地参与课堂教学.
三、发挥教师的人格魅力
1.教师的仪表
教师不一定是很帅很美,但教师的穿着要得体大方.如果一位教师穿着整齐、精神抖擞地走上讲台,学生上课的情趣会提高一半.爱美之心人人皆有.有些农村教师平时很不注意自己的外在形象,穿着随便邋遢,不修边幅,学生看到都反感,还喜欢你来给他们上课吗?教师还要提高自身的专业素养.一个知识渊博的教师能使学生敬佩.作为农村教师也要不断学习,提高自己,充实自己,跟上时代的要求.
2.关爱学生,信任学生
师爱是父母之爱的延伸.关爱学生就要关心他们的学习生活.很多农村学生是寄宿生,远离父母,他们那颗敏感而脆弱的心更渴望得到教师的爱,教师要多了解他们,帮助他们解决困难.特别是那些后进生,得到教师的关爱会激发他们努力改变自己,认真学习.关心学生还要信任学生,不要学生犯了什么错都向学校、家长告状,要给学生自我改过的机会.关爱学生、信任学生是良好师生关系的基础,良好的师生关系又促进了教学活动有效地展开.
3.善用表扬和激励
表扬或激励可以让学生体会到教师对他们的尊重,让学生对学习有信心,自信心就像能力催化剂一样,它可以将人的一切潜能都调动起来.很多农村学生对学英语有一种惧怕感,不敢开口讲,怕出错误,怕被别人笑话；还有的学生学习方法不对,花很多时间学习英语也没有进步.这些都会打击他们学好英语的信心,教师要给予他们适时适当的表扬和激励.
4.指导学法
学生学好英语还要讲究方法.教师要注重对学生学习方法的指导.比如背新单词是学生的一个老大难问题,教师可以利用读音记忆、联想记忆、对比记忆、归纳记忆等各种方法指导学生去背新单词.教师要尽量使学生感觉学英语不难且有趣,这样学生才会喜欢学这门功课.
总之,农村的教育资源虽然有限,作为农村英语教师,应充分利用现有资源,结合自己的教学方法,使学生爱上学英语,提高农村英语教学的质量.
（责任编辑黄晓）