本站原创摘 要：最近几年随着素质教育的不断深入,我国职业中专的艺术教育也得到了一定的提高,向着更加规范、科学的方向发展,但是由于很多原因的制约,导致中专音乐教学管理模式还处于实验的阶段,因此对教育教学管理模式进行探索是当前的一个主要问题.本文对教学管理模式的概述进行了简单的分析,重点阐述了中专音乐教学管理模式的一些意见.
关 键 词：中专音乐教育教学管理模式
随着现代化的进程稳步推进,对人才的需求也有很大的提高,要保证学生德智体美全面的发展.在中专音乐的教学方面,管理模式是非常重要的,只有科学有效的管理模式才能有效的提高教学质量,更好实现教学目标,使中专音乐教育上升到一个新的阶段.
一、教学管理模式概述
(一)教学管理模式的概念和特点
教学管理模式的概念主要分为下面三类,第一种是对教学管理的过程、方式以及结构的分类类型,第一种是对教学管理过程和方式的表述,最后一种是在实践过程中所形成的活动方式和结构,本文所阐述的教学管理模式是在第三种概念上开展的.教学管理模式具有很多特点,包括理论性、操作性、示范性、整体性、稳定性以及简明性.
(二)教学管理模式的分类
教学管理模式从不同的分析会有不同的分类结果,从管理的层次进行分类,可以分为微观教学模式、中观教学模式和宏观教学模式；从教学管理理论的角度可以分为科学型管理模式、经验型管理模式和行政型管理模式三种.
二、浅析中专音乐教学管理模式
建立教学管理机构没有专业机构对教学进行保障,就不能很好的落实教育政策,艺术教育的功能也不能很好的实现,通过调查能够看出,我国职业中专艺术教育管理的体制还不够完善,没有专业的管理机构进行管理.建立专业的教学管理机构是艺术教育发展的必然趋势,通过建立科学的、独立的管理机构,能够使职业中专音乐教学的开展更加顺畅、有序,对教学水平的提高也有一定的推动作用,更好的实现教学任务.
制订全国性的音乐教学指导纲要目前我国缺少科学合理的音乐教材和知道纲要,这是导致中专音乐止步不前的一个主要因素,编写统一的中专音乐教材,制定全国性的音乐教学指导纲要,是保证音乐教学工作顺利发展的一个重要内容,在建立体系的同时,统一的教材和指导纲要是实现音乐教学的保证,使中专音乐教学能够有章可循,改善目前这种体系混乱的状态.
(三)构建科学统一的课程体系
目前我国职业中专的音乐教学还处于实验阶段,音乐课在内容上较为零散,缺乏完整的音乐教材.因此在音乐教育内容的选取上,学校应该针对自身的实际情况来开设艺术课程,要重视对音乐教学的管理,规范教学内容.可以依照下面几种体系来设置课程内容：①欣赏音乐；②基础知识教学；③技能教学；④音乐史；⑤开展活动.
(四)构建高素质的教师队伍
音乐教师的素质决定了艺术教育的质量,是提高艺术教育的重要保障,因此建立高素质的教师队伍是非常重要的一个内容,要提高音乐教师的专业素质,具有正确的审美价值观和人生观,有正确的审美取向和创新精神；要改进音乐教师的培养方法,激发教师的创造力和智慧,要有责任感和奉献精神；提高音乐教学的管理力度,通过师资流动机制来完成全职教师和教师结合的管理模式.
(五)改进教学形式与方法
学校要结合实际情况创造性的组织教学,充分利用、开发本民族的艺术资源,提高音乐教学质量,要改进教学的形式和方法,克服专业化倾向,提高学生的鉴赏和审美的能力；教师要不断对教学的内容和形式进行调整,注重音乐的价值和如何通过音乐来提高学生的文化层次,注重音乐家的情感和精神内涵.另外还要解决硬件问题,结合学习艺术教育的需要,大力投入计算机辅助软件,有助于教师快速制作艺术教育课件,调动学生的能动性,提高学习音乐的效果.
(六)应构建科学的教学质量监控体系
音乐教学的健康发展离不开质量管理监督,结合目前音乐管理的实际情况,要建立音乐教学评价标准和科学的质量监控体系.通过评价标准来评价教育的质量,衡量教学水平,能够有效增强学生的审美能力；通过质量监控体系能够保证教育目标落到实处,科学的评价教学质量,对教师的教学质量进行监控、测评,同时和职称、奖金联系到一起；要建立监控反馈网,对老师和学校进行全方位的评价,提高监控的科学性.
三、结语
通过上述分析能够看出,只有科学的教学管理模式才能更好的提高教学质量,要不断更新教学观念,结合学生的实际情况来采取有效的管理模式,不断的进行改革和发展,尽最大的可能提高中专音乐的教学质量.