本站原创中图分类号：G843文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）10-000-01
摘 要通过大量的文献资料和访谈,对目前高校大学生对足球的思想认识与参与行为进行分析,找出其中对制约和影响高校足球发展的关键因素,并有针对性提出各种引导方法和措施,以促进足球在高校中健康、全面地发展.
关 键 词大学生足球运动行为及认识现状
足球运动一直是普通高校体育教学的重要内容之一,大学生可以通过足球运动全面增强体质、增进身体运动和身心健康,培养良好的意志品质和团队协作精神.然而近几年来,大学生参加足球运动的人数急剧下降,使足球在高校中的开展处于被动的境地,这也不得不使我们对这种现状进行认真的分析和深入的思考.
一、研究对象和方法
(一)研究对象
荆州市5所高校本专科高等院校（长江大学、长江大学工程技术学院、长江大学文理学院、沙市大学、湖北中医高专）部分在校大学生.
(二)研究方法
1.访谈法.通过对部分大学生面对面谈话,了解他们目前参与足球运动的情况及对关于足球运动的认识、见解等；对有关体育教师进行访谈和咨询.
2.问卷调查法.对5所高校发放问卷450份,回收有效问卷440份,有效回收率97.8%.
二、大学生足球行为现状
大学生对参与足球运动的意识表2大学生参与足球运动的基本情况
经常参与很少参与不参与
人数3055365
比例%6.812.580.7
从表2可见,大学生经常参与足球运动的学生占6.8%,很少参与的占12.5%,从不参与的占到了80.7%,参与足球运动的约20%,经访谈部分学生了解到,很少参与足球运动的学生里,大部分都是由于比赛时人数不够被拉去凑数的,这种参与足球运动的意识属于被动的.目前5所高校中,有3所高校学生中成立了足球协会,足球协会基本会在每届新生进校后招收新会员,但一学期下来,会员基本流失一般左右,新生刚进校对大学里的社团充满热情,这部分随着热情的减退而退出足球协会的学生对参与足球运动的意识,这种参与足球运动的意识属于盲目的.真正主观意识参与足球运动的远低于20%.调查和访谈还了解到,虽然真正参与到足球运动中的学生不多,但他们当中的大部分学生喜欢关注当今世界足球动态,喜欢观看足球赛事,这与他们参与足球运动形成了鲜明的对比.
(三)影响大学生参加足球运动积极性的因素
表3影响参加足球运动的因素
没场地、器材不懂方法没时间怕累没伙伴怕受伤其它
人数63163541967886134
比例%14.337.012.344.517.719.530.5
表3表明,影响大学生参加足球运动积极性的主要因素是怕累、不懂方法和其它原因,调查结果结合访谈了解到,其一是足球相对于羽毛球、乒乓球等项目活动量较大,现在的大学生怕累更倾向于小运动量的体育项目；其二是由于足球水平技术差、不会踢球等不懂方法的因素,影响参与足球运动的积极性；三是其它方面的原因,受知识和文化背景的影响,大学生群体对足球运动的历史观、价值观有一定的偏见,如足球在中国的名声不好,足球氛围不好等因素而影响参与足球运动的热情.问卷调查还发现,年级越高,参与率越低,高年级学生的交际范围较低年级相对缩小,很多时候他们更愿意将时间限定在与自己关系好的同学之间.加上忙于毕业分配等因素的影响,使其在参与参加足球活动的主观思想意识、行为动力下降.
三、大学生对足球运动的思想认识
当代大学生在进校之前,基本没有接受过足球理论知识的指导教育,只是凭借自己的兴趣爱好,加上对中国足球的偏见等原因,所以对足球本身不能很好的认识和了解.
足球是一项团体作战的运动,在球场上球员不仅要有明确的分工,明确自己的目标和任务,还要有默契的配合.这种团结合作的精神还可以运用到以后的学习和工作中去.在学习中,要学会和其他同学合作,遇到需要去合作才能完成的任务,要主动和他人合作,要积极主动地与他人配合.此外,在踢足球的过程中,还可以结交更多的朋友,了解更多各的知识,也可以从他人身上吸取优点,改正自己的不足.足球的对抗性非常强,运动量也是相当地大,足球运动是一种能够强健体魄、增强心肺功能、强化身体各肌肉群、增加骨的形态结构和机能、促进了新陈代谢、使身心舒畅和愉悦等的运动.
四、结论与结议
(一)各高校相关教师应加强足球人文环境的建设,改善校园足球的氛围.
（二）组织形式多样的足球赛事,让更多的学生参与到足球赛事中来；完善校园足球协会、社团等职能部门,增强学生对足球运动的兴趣.
(三)体育教师加深足球教学环节,改进教学措施,调动学生参与足球运动的积极性.
（四）加深对大学生足球运动本身的引导,使他们将观赏与实践教育相结合,对足球运动有全面的思想认识,做到知其然知其所以然.