本站原创摘 要：目的：探讨糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用效果.方法：将我院内分泌科2009～2011年间收治的94例糖尿病患者随机分为观察组和对照组,每组各47例,对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上给予健康教育,比较两组患者的糖尿病知识掌握情况.结果：观察组患者经健康教育干预后糖尿病知识掌握情况优良率为95.7%,显著高于对照组患者的72.3%,组间差异有统计学意义（P<0.05）.结论：通过健康教育干预能够进一步提高患者对糖尿病知识的认知水平,以便积极的配合治疗,对于提高临床治疗效果具有重要的意义.
关 键 词：糖尿病；健康教育；护理
【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】1672-3783（2012）10-0416-01
糖尿病是内分泌科一种常见的慢性疾病,由于糖尿病的病程长,治疗过程较为复杂,患者在治疗过程中承受着巨大的身心压力,从而严重影响到了患者的生活质量.临床研究表明[1]：通过加强对糖尿病患者的护理和健康教育,能够长期有效地控制血糖,防止或延缓并发症的发生和发展,提高患者的生存质量,降低病死率.我院内分泌科自2009～2011年间将健康教育应用在糖尿病患者的护理中取得了较好的效果,现将相关研究结果报道如下：
1资料与方法
1.1一般资料：选取我院内分泌科2009～2011年间收治的94例糖尿病患者,所有患者均符合WHO制定的糖尿病诊断标准,随机将患者分为观察组和对照组,每组各47例.其中观察组男性25例,女性22例,年龄42～74岁,平均年龄（55.2±2.7）岁,病程1～13年,平均（5.2±1.2）年.文化程度：小学及以下文化30例,初中文化7例,高中文化6例,中专及以上文化4例.对照组男性28例,女性19例,年龄39～73岁,平均年龄（56.5±2.9）岁,病程1～14年,平均（5.7±1.4）年.文化程度：小学及以下文化26例,初中文化13例,高中文化5例,中专及以上文化3例.两组患者在性别、年龄、病程以及文化程度等方面差异无统计学意义（P>0.05）,组间具有可比性.
1.2护理：对照组患者给予常规护理,即饮食护理、运动指导、用药护理以及并发症护理等.观察组患者在常规护理基础上给予健康教育干预,给患者讲解糖尿病的发病机制、临床症状及体征以及冶疗方法等,提高患者对疾病的认知水平.向患者介绍糖尿病治疗的常用药物,并说明药物使用剂量、用法及注意事项,提高患者的科学用药水平,保证治疗效果.向患者强调饮食及运动疗法对于控制血糖的重要性,指导患者如何自我监测血糖,合理调整饮食结构,每日摄取的热量和蛋白质应均衡,鼓励患者尽量多食用高纤维、低盐、低脂、优质蛋白为主的食物.同时,指导患者进行必要的运动锻炼,运动量不宜过大,应循序渐进.