本站原创摘 要：利用周记和学生进行心灵的沟通,教导学生在我国现行体制下如何更好地发扬自己的优点,做一个优秀的中学生,然后又让学生在周记中体验运动带给自己的快乐.利用周记的特点对学生进行有效的引导.
关 键 词：周记；沟通；现行体制；生存建议；享受运动
作为一个班主任,又是体育老师,进班时间少,即便上课也在操场,有的老师对我说：咱们班坐在窗户边第三排同学这两天爱说话；或者说：咱班中间第二个同学这两天提问回答问题特别好.我都一头雾水.有时还要专门跑教室看一看,这到底都是谁啊.从这方面来说,觉得自己这个班主任蛮不趁职的.与学生接触太少,不能随时了解学生思想、生活状况令我苦恼不已.后来一个学生在周记上向我解释一个误会,我灵机一动：就是它了.
现代的青少年思维活跃,近期的周记上时不时地发现有人抱怨中国的教育如何落后,国外教育如何美好.既然学生提出来了,作为班主任我就必须要面对,不如让学生写一篇周记《现行教育体制下我们如何生存》.看看学生到底如何想的,再进行引导.
现行教育体制的生存建议
李琼琼
当暴风雨来临时,鸿鹄选择了搏击长空；当痛苦来临时,虫儿选择了化茧成蝶；当暴雪来临时,红军选择了依然跋涉；当黑暗降临的时候,海伦选择了自食其力等其实他们选择的无不是拼搏.
在生活中面对挫折,我们要坚强.要成功是要付出努力,是需要拼搏的.在现实社会中,生存是很艰难的,所以为了自己能够在这个残酷的社会中生存必须拼搏.
成功只为那些真正的拼搏者存在,为什么不从现在开始做一个勇于拼搏的人,去追求生命中应有的高度呢?
你和成功互相等待,却很可能一生失之交臂,让你一辈子都失落在平庸之中,而拼搏恰恰是追求成功的正确路径.
老师评语：一个勇于拼搏善于创新的人是永远不会被任何社会淘汰的,一个总想不劳而获懒惰的人不会被任何一个社会接受的,这是再先进的教育也不能改变的事实.
现行教育体制的生存建议
雷秀轩
这个社会是那样的残酷,如果你不努力就会被这个社会淘汰,就连在学校也是一样的,繁重的作业,苛刻的老师（没有讽刺的意思）以及可以说是乏味的教学氛围,没有西方国家的那种轻松愉悦.那――我们怎么办?
其实学习本身就是辛苦,任何一位成功者都要付出过汗水的.努力了不一定成功,想成功一定要付出努力.对于这种教育制度我们无法改变也无从选择.与其愤愤不平不如做出个成绩.
老师评语：学习知识非全部目的,我们到学校的目的还有通过学习培养我们的计划性、目的性、拼搏性、创新性.提高我们分析、解决问题的能力.
等
从周记中可以看出来,他们还是很有思想的.
在班会上,把这几个同学的周记连同评语念完,同学们都陷入了沉思中等通过这次周记,我还希望他们明白：任何怨天尤人都是没有作用的,要学会适应环境,利用环境,走向成功.
这不,刚开学就已经面临中招考试了,我们一下子就进入了紧张的体育训练之中.我们学校的大课间要跑十分钟步,上体育课还安排了一系列的提升素质练习,同学们都说走路肉都是疼的.我知道这都是不可避免的,是乳酸堆积的结果,是提升素质的必由之路.一番口舌之后,很多同学都能够理解了.记得听魏书生老师演讲的时候,他让学生写了很多篇的《享受学习》.趁热打铁咱就来篇《享受运动》吧.
写出来以后,嘿!还挺像那么回事呢.巧合的是,学校又正好要出一期校报,我就把学生们的周记稍一整合,写出了一篇文章：
享受运动
亲爱的同学们：
到了初三的下半学期,中招考试是我们面临的最大的困难,无论你愿意不愿意,它都是我们挥之不去的噩梦.最早让我们接受考验的则是体育考试.你是怎么看待体育中考的呢?我征求了很多同学的意见,他们的乐观、豁达让我受益匪浅：
李佩佩：运动可以让我们尽情施展在教室中无法表现出的无穷的活力,而且可以帮助排解不良情绪,使那些不快在运动过程中释放,让我们更快乐,更健康.
刘会颖：为什么不积极地运动,而要被动地锻炼呢?
刘英：运动和网络一样是一把双刃剑,只要你利用好他你就能去做非常多的事情,但是如果你毫无节制,他就会带给你许多伤害.
李菲：长跑就像人生一样,一样的起跑线,一样的终点,不一样的却是过程,你是否坚持下来,是否能成功地到达终点?那样才算是成功.
孙嘉田：在运动的过程中,哪怕有一点点的进步对我来说都是一种快乐,一点加一点就是大进步.运动同时又是一个锻炼意志的过程,在运动中如果遇到困难,能坚持克服的话,那么在生活中就能养成坚忍不拔的坚强意志力.运动的好处虽多,但我们不能因为运动而违反规定.做好运动,保持健康,磨炼意志.
王鹿哲：感冒了,哎,可张昊天和钞伊凡强拉硬扯要我去操场上跑步.玩了半个小时后,我的感冒竟然好了,这使我很惊奇.但是,迟到了,真是乐极生悲啊.罚站了十分钟,不过感冒好了也挺不错的.
雷秀轩：想想在操场上挥洒着你年轻的汗水,这不也挺爽的吗,青春要的就该是一种奋发向上的精神.
等
听了他们的话,你对待运动的看法有没有一些改变呢?体育中招考试是一个我们改变不了的事实.既然改变不了,就让我们接受它,享受它带给我们的欢乐不是更好吗?
我相信这篇周记会让全部初三的同学们都倍受鼓舞的.
恰在我写这篇文章的前一天,我收到了以前一个学生的来信,就用她的话来作为这篇文章的结束语吧：
老师,您知道吗?那时我们最喜欢写周记了,因为周记是我们彼此交流的平台,使我们的心更近了,让我们彼此之间感受到了浓浓的师生情谊!