小学品德与社会学科如何自主、合作学习
摘 要：小学品德与社会课程教学面临改革的时代需求,改革后的小学品德与社会学科重点强调“自主、合作”地学。
小学品德学科论文
在小学品德学科中有效利用新闻资源的实践
【摘 要】随着网络的普及,各种新闻铺天盖地而来,新闻也成为品德课堂一种重要的资源 本文主要从“把握好新闻。
小学品德学科课程整合的
小学品德课程主要包括品德与生活课程和品德与社会课程,在2011年10月新修订的《课程标准》指出,品德教学要以学生的。
小学品德学科体验式教学模式有效性的
小学品德课是一门新兴的综合性较强的学科,它根据学生的年龄特点和生活经验,把一、二年级的课程定为《品德与。
基于全息理的小学品德学科教学
全息理论是近年兴起的一种新的观照世界的理论,它存在于自然界、社会、思维范围内,有着重要的方法论意。
小学品德学科教育与社会实践
【摘 要】实践活动强调的是让学生主动思考、主动参与,与其他的教学形式相比,它具有科学性、开放性和趣味性等特点。
小学品德与社会学科理与实践结合之我见
摘 要：新教学课程的改革,是一场上至大学、下到小学全面性的改革 尤其是对于小学的改革更为透彻 那么,响应新课程。
小学品德学科教材
教材分析,是教师在制定教学计划、设计教学预案前,要做的一项很重要、又很基础的工作,是教师备好课、上好课的基本保证,对。
小学品德学科情感体验活动策略略
摘 要本文是一个科研课题成果的简介,对小学思品情感体验提出了三个观点,即要摒弃空洞说教,实实在在搞活动；要追求自然流露,真真切切。
德育在小学思想品德学科教学中的渗透
摘 要：在小学思品教学中渗透德育教育对于培养小学生的道德观念、思想行为等具有重要意义 本文从以下几方面分析。
信息技术与小学科学学科的整合
摘 要：当今社会是个信息化社会,发展速度非常快,各个层面都要紧跟时代的步伐,小学科学教学也不例外,把信息技术和小学科学学科。
小学品德教学中的感恩教育
摘 要：感恩教学源于社会生活实践 只有通过对社会生活的影响、学校基础教育的渗透及学校和家庭的密。
小议“六步实证教研法”在小学数学学科中的应用与反思
六步实证教研法是华东师范大学冯一鸣院长在我们彭水县试点推行的一种教研模式 其性质是教研组的基本能力建设 目的重在知。
初中思想品德学科组工作总结
初中思想品德学科组工作总结一学期来,思想品德学科组全组教师在学校领导下,积极按照实施素质教育 。
小学数学学科德育渗透案例
教学目的：让学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系,初步掌握圆锥体积的计算公式的推到方法,并能运用。
小学思想品德学科教学策略
【摘 要】小学思想品德教学需要全面实施素质教育,素质教育是确保小学思想品德教学质量的一个重要因素 为此,小学思想品德教学要Ë。
小学语文学科中课外阅读的重要性
“读书破万卷,下笔如有神”形象说明了读书是获取知识和提高写作能力的重要途径 在一个学生的阅读经历中,如果要想。
小学品德课程教育生活化
摘 要：生活是人最好的老师,从生活中我们悟出道理、悟出真谛,课堂知识是生活知识、生活经验的总 。
关于小学思想品德学科教学的
在思想品德教学中,教师要根据学生的年龄特点,设置课堂教学情境,创设的方式必须多种多样、不一而足,应。
信息技术与小学数学学科的有效整合
摘 要：对于小学数学教学而言,传统的教学模式固然能够在一定程度上为学生打好基础,但是随着教学理念的不断。