本站原创摘 要：在高职计算机应用基础教学中,要充分地考虑到学生的就业,重点是要突出实用性、操作型的教学原则.但无论是哪一种教育层次,学生的认知是有规律的,高职计算机应用基础教学亦如此.因此,高职计算机应用基础教学中,在培养能力的同时,要遵循计算机学科的教学规律,教师在传授计算机的应用技能时,也要辅以必要的基本原理.如何认识高职计算机应用的基础知识和能力培养的作用,还有待于不断的探索.在此,仅结合自己的教学体会,浅谈处理高职计算机应用基础教学中的基础知识与能力的正确关系.
关 键 词：计算机应用基础基础知识能力
一般教学中的基础知识和能力的培养,已非什么新颖的教学论题.但是,由于高职的教育是就业的教育,而就业是要技能的,且国家把高职教育定为培养操作型、应用的人才.于是教学中的基础知识和能力的培养,孰重孰轻又常常成为高职教育讨论的课题.对此,笔者仅就计算机应用基础教学中基础知识与能力的关系浅谈自己的看法.
1.基础知识的过分强调与忽视
计算机学科毕竟是一门科学技术,客观上具有基础性和发展趋势的关系.因此,强调计算机应用基础教学要给学生予坚实的基础,因为基础性可提高学生对计算机本质的认识.计算机技术是当今发展最为迅速的高新技术,因此,高职的计算机应用基础教学更要求学生要打好基础,在课堂上较系统地讲授基本概念,反复演示基本原理,就是设计学生练习,也多是围绕概念、原理来进行,以利于今后学生在就业岗位上能不断适应技术发展的需要.也有的认为高职教育是培养操作型、应用的人才,因此高职的计算机应用基础教学主要是向学生传授计算机应用的技能.只要学生能掌握了计算机的一般操作技能即算达到教学目的.在高职的计算机应用基础教学中,忽视基础知识的教学,学生缺少计算机应用基础知识,对于专业技能的操作和应用难以理解和接受.例如我们在会计电算化专业上机实训中,在进行账套操作时,由于部分学生因为计算机应用基础知识没有掌握,上机实训就有困难.
其实,计算机学科的基础知识和能力既有联系又有区别.基础知识主要是基本概念和基本原理,之是计算机学科规律性的知识,理解和掌握这些规律性的知识,可以使学生在以后能运用共性规律解习某些实际问题．启发学生举一反三.触类旁通；而能力则为某一具体操作的关键部分,主要靠反复练习训练来掌握.知识是掌握技能的基础,而熟练的操作技能又可成为学习新知识的动力和起点.因此,高职的计算机应用基础教学,应当把握社会发展、时代需求和职业岗位对高素质劳动者综合职业能力和全面素质的要求,力求坚持两者的和谐统一.
2.单一能力的培养无科学性
“计算机应用基础”是在高职各专业中的一门公共课程,旨在使学生初步认识信息的本质和重要性,逐步培养他们利用计算机获取、使用、交换和共享信息,以适应信息时代的需要.因为利用计算机进行信息处理的能力已成为劳动者能力素质必须具备的组成部分,在现代社会,必须培养学生具有信息意识.如有的学生原来已学会Flash和网页制作,转入自己的专业学习后,就难以做到承前启后,知识连贯.可以推测,以后在从事自己专业工作,使用计算机作为辅助技术手段或进行一些信息处理也就无能为力了.
尽管说高职的教育是就业的教育,是培养操作型、应用型的人才,但并非是短期计算机培训班的性质,高职计算机应用基础教学中,仍然应让学生有一定的文化积淀,掌握基础知识,掌握本学科的认知规律.
3.基础知识与能力应为相辅相成关系
高职计算机应用基础教学中,以“能力本位”,根据教育部各专业计算机基础教学大纲,遵循计算机学科的教学规律和基本特点,在讲授计算机基本原理的基础上,重点突出实用操作技能的教学原则.理论讲授“够用”,加大实训课程的比例,同时在课堂教学中精讲多练,对没有联系或联系不多的内容进行删除及必要的“削枝强干”,要求学生会应用.
(1)教学模式方面.以学生为主体的,引导学生积极思维,变被动接受知识为主动参与教学过程.同时选用当今使用比较广泛的应用(系统)软件和较新的技术知识,还充分考虑到计算机信息技术的发展趋势.为了在教学实践中调动学生的学习积极性和主动性,将基础知识和应用实际紧密结合,还充分考虑到计算机信息技术的发展趋势,增强Inter应用知识和使用方法.
(2)教学方法方面.结合教育部计算机等级考试要求以及劳动部职业技能鉴定有关标准,使教学更具有针对性、实用性,从而更加贴近社会需要和职业岗位需求标准.
(3)知识结构方面.讲授必要的计算机应用基本原理知识,理论知识(计算机构成、网络基础)所占的比重相对较低,而比较偏重对某些软件(操作系统、文字处理、电子表格、浏览器)的实际操作.
(4)技术能力方面.学会使用操作系统(程序),并熟练操作、使用计算机的基本能力；学会使用一些应用软件来完成某项具体工作任务的能力,包括使用wps或是word字处理程序进行中、英文的输入、编辑、排版等；会使用FoxBASE或Excel等软件进行数据处理等等.在这些教学中处理好重点、难点内容,熟练掌握计算机基本操作技能.
(5)能力培养方面.要充分体现信息时代的特点：具有信息方面的基本能力素质,即具有获取信息、分析信息和处理信息的能力；具有不断获取计算机新知识和形成新技能的自我学习的意识；具有运用计算机分析问题和解决实际问题的能力.