本站原创为了适应新的课程理念,提高课堂教学的有效性,思想品德课教师要讲究教学艺术,尊重学生的主体地位,使学生对教学内容感兴趣,并理解和接受,再转化为信念、意志、荣辱观和价值观,只有这样才能让思想品德课起到教育学生、净化学生的心灵的作用,实现我们教育的最终目的――让思想品德课焕发新的生机和活力.
传统教学模式已不能适应新的教学任务,我们需要进行教学创新.目前,传统的教学方法在学校思想品德教学中仍然占据主导地位,现代教学论倡导问题教学法、合作教学法、研究性教学法,只有这种教学才能发挥学生的自主性.可现在绝大部分学校和教师的思想品德课教学方法还是很老套,缺乏创新意识；学生的学习方式仍然是传统的以“读写听”为主；课堂上,主要是教师问什么学生答什么,答案比较单一.这些都说明我们的新课程理念还要与传统的接受性学习方法长久对峙.这与新的课程标准所要求的“学生在学习中要发挥自主性”和开卷考试的目的存在着很大的差距.笔者通过分析近年中考思想品德课的试卷,发现学生考试中失分的一个主要原因就是灵活运用知识的能力欠缺.究其原因,主要是教师在教学中太过拘泥于教材知识具体的文字描述,忽视了知识背后的内在衔接和联系,忽视了变化发展的生活实际,结果造成学生对知识理解得不深,看待问题过于肤浅.同时也导致学生对基础知识理解不深、记忆不牢.这就必然造成学生不能灵活运用知识解决实际问题,更谈不上创新.
初中政治教师要创新教学方法,树立新的教学观,纠正以往忽视实践教学,缺少实践体验的教学模式.新课改要求思想品德课要注重与学生生活经验和社会实践相联系,多开展活动课.然而,目前初中思想品德课教学中,许多教师对活动课并不重视,这使学生很难对课本知识加以领会、理解,也很难会用所学知识来解决实践中的问题.原因主要有：1.许多教师认为当前活动并不是考试的主要内容,把知识教给学生才是最主要的.2.学校为思想品德课安排的课时本来就比较少,因而上活动课的时间根本挤不出来.3.一些教师对活动课缺乏研究,不善于组织学生开展活动,害怕搞不好会影响自己的教学过程.
政治是一门注重生活实践的学科.教师教学中要联系一些社会热点,联系社会生活来开展活动教学,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验开展活动,例如教师可以通过时事政治演讲、新闻评论、时事知识竞赛等活动,让学生把关心时事变成为一种习惯.也可以选取学生关注的话题开展相应的教学活动,特别要重视联系社会的热点问题,因为热点问题为社会所关注,也为学生所关注.教师及时引导学生用学过的知识去分析这些热点问题,能引发学生学习思想品德课的兴趣,增强学生的分析能力、理解能力,激发他们热爱祖国,为祖国明天的强盛而奋斗的决心.
总之,在新课程教学背景下,初中政治教学要有新突破.我们的思想品德课要跟紧时代的步伐,改变以往的教学模式,因势利导,不断创新,精心设计教学环节,为培养更多有道德的社会主义公民迈出坚实的步伐.
（作者单位：河南省林州市城郊四中）