本站原创摘 要：随着信息技术的发展和网络的普及,网络对大学生的影响日益加深,其在思想政治教育方面的重要性也日益凸显,网络不仅改变了学生的学习方式、交流方式,甚至还左右了其思维方式、认知方式、人生观和价值观的形成.本文从高校学生网络使用的现状出发,探讨了网络使用中存在的问题,并针对现状提出了网络背景下高校思想政治教育工作的新方向.
关 键 词 ：网络背景；思想政治教育；教育途径
网络正以其迅猛的传播力影响着大学生的方方面面,并使高校的思想政治教育面临着新的挑战.笔者作为信息管理系的辅导员,以我系网络背景下的大学生思想政治教育为例,试图探讨新的教育途径,以期达到充分利用网络平台创新大学生思政教育的目标.
一、高校学生的网络使用现状
作为信息管理系的学生,个人电脑成为了学习计算机技术、软件、电子商务、动漫的必备工具,根据笔者调查,三个年级学生的电脑拥有数量为80%以上,每个学生每周上网时间平均在30个小时左右.学生购买电脑上网的初衷是为了学习专业技术、完成专业课作业、了解网络信息,但在实际使用的过程中存在如下现状：
(一)机会与诱惑并存,大部分学生不能良性使用网络
针对上网的目的,笔者对本系学生进行了问卷调查,结果显示,居于首位的是网络游戏、视频、上网聊天等娱乐内容；次之的是购物、开网店的需要；第三位是获取信息,浏览网站；排到最后的是课程学习需要等等.事实证明,无论在购买电脑前是如何想良性使用网络,在实际使用过程中,更容易导致的结果是沉迷网络游戏或者进行无主题的闲聊,从而荒废了时间.从调查结果来看,绝大部分学生不会自觉良性使用网络,能利用网络自觉接受思想政治教育的学生就更加少之又少.
(二)网络的使用影响大学生的身心健康、人际交往
笔者对三个年级的休闲方式调查问卷中显示,男生选择网络游戏的高达60%,女生选择电影和聊天的高达70%,而传统的体育运动男女生选择各为30%和5%.宿舍中7个人面对电脑火热开玩游戏的场景屡见不鲜,网络游戏的时间也往往持续到12点以后.打篮球、踢足球等传统的休闲娱乐方式已经逐渐丧失其吸引力,频繁的上网对大学生心理健康产生较大影响,并诱发种种身体和心理的障碍.网络文化的传播模式影响着人际交往,同时也影响团队精神的培养,这也造成了高校学生班级观念、集体观念淡化.
二、网络文化背景下大学生思想政治教育的创新与发展
(一)转变思想政治教育理念
在网络影响日益凸显的形势下,高校思想政治教育工作必须重视网络教育的重要性.首先,高校教育不能停留在传统思想上固步自封,只有改变传统的角色观念,抢占网上宣传和引领制高点,才能有效进行思想政治教育.其次,必须充分认识到网络已经成为思想政治教育创新的工具.班级群,论坛,班级微博、飞信等都成为了学生交流的重要途径,要在了解网络的基础上,打造一个健康文明的“校园网络”,用网络为思想政治教育服务,使思想政治教育适应高校“教育现代化、信息化”的要求.
(二)精选网络思想政治教育的内容
(一)弘扬社会正义,培养大学生的使命感和责任感
网络思想政治教育必须加强大学生的时代精神、创新能力、民族精神,弘扬社会正能量,倡导“中国梦”的实现,引导形成健康、爱国、有责任感的大学生精神.同时,这也是思想政治教育强烈的现实责任感和历史使命感的时代体现.
(二)加强公德意识教育,培养大学生的社会意识
大学生往往忽视了社会的公序良俗：在宿舍内部打扫卫生互相推诿、人际关系淡漠；校外随手扔垃圾、乱穿马路；人际交往中,不尊老爱幼.高校的教育首先培养人,其次才是培养人才,在思想教育中,有必要提倡高尚情操和科学健康文明的生活方式,防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想对大学生成长产生不利影响.有了这样的情感,就会自动抵制网络垃圾,自觉维护社会和谐.
(三)创新网络思想政治教育的方法
传统的师生关系使得师生关系有一定隔阂,老师往往难以掌握学生的思想动态,除了谈话之外,无从了解学生的思想.而在网络时代,新型的师生关系必须借助网络平台,实现思想政治教育过程的师生之间的良性互动.思想教育工作者可以充分利用网络进行教学,进行“两课”互动教学；也可以利用网络进行就业指导、心理疏导等方面的帮助,网上教学互动有效拓展工作途径；网络聊天也可以实现师生互动,建立飞信群、加入群,建立团支部微博；电子邮件的除了与学生进行沟通之外,还可以作为对学生进行网络调查的有效工具；BBS是发布信息的快捷途径,教育工作者有必要对BBS的舆情认真分析,采取对策,积极引导.
(四)健全思想政治教育的网络制度
高校要加强对校园网的管理,建立和健全校园网络传播系统；对学生宿舍的电脑使用要制定学生宿舍管理办法.学校还可以组建网上监督队,及时进行网上监控,对大学生在网上出现的思想问题及时进行有针对性的教育,做到防微杜渐.
高校思想教育工作者必须充分利用网络平台,创新教育方式,拓展教育途径,抢占网络教育先机,利用大学生可以接受的方式方法掌控大学生思想动态,实现教育目标.