本站原创【摘 要 】在高中文科学习中,地理往往是被学生认为较难的一个科目,因为其不仅仅是通过简单识记就能灵活掌握的一个科目,其中掺杂的很多“理科性”思维往往让学生感到学习困难.考试中的地理选择题,可以通过排除法等方法进行解题,有些学生还可以使用一些自己合适的方法进行正确答案的选择,往往失分不是很明显,但地理主观题分值大,又结合图形与其他文科知识,相对来讲较为复杂,如何高效地进行地理主观题目的解题往往成为老师和学生追求的热点,本文主要结合具体题目就地理主观题解题方法进行探讨.【关键字】高中地理 主观题 解题技巧
一、从题目中获取信息,明确试题的方向与立意
地理主观题的题目中包含了大量信息,这些信息的表现形式有图表和文字.在解读这些信息的时候,首先利用题干信息寻找一些关键性、限制性的词语,如经纬度、西部、中部、东部、北部、等高线、海陆位置等.其次注意时间的一些限制性词语,如时期、时间、地质年代、日期等.因此在进行地理主观题目的做题中,首先是要把握住题干信息,读懂这些信息所要提示的解题路径,是顺利完成地理主观题目的关键所在.
例题1：(2009年广东高考)31.世界许多国家长期存在粮食危机,被视为“饥饿热点”.根据下列资料,结合所学知识,回答(1)～(5)题.(共14 分)
资料一：见图12.资料二：见图13.资料三：见图14.
二、注重回归课本知识,探索解决问题的思路和途径
高考作为一项选拔性的活动,主要是考查学生利用所学知识分析问题解决问题的实际能力.因此高考中往往会给出很多热点问题作为背景进行出题,一些学生面对这种新题往往会感觉到陌生,其实这也只是教材内容的进一步拓展运用.高考中大家经常说“万变不离其宗”“得图表者得文综”.这里所说的“宗”就指的是课本,所以高考中的地理题目都是来源于教材,只是根据一些新的背景来进行考试的设问和立意,但解决问题还是要依赖对课本知识的掌握.
回归教材就是要在做题的过程中回顾课本,复习和掌握课本中所涉及的原理以及规律等.将教材知识和试题密切地联系起来.同时以教材中的理论去进一步地分析材料,进行纵向延伸、触类旁通,以求应对考试中题目的对策和措施.
例2：(2009年广东高考)32.长江上游地区地形复杂,自然资源较丰富,大部分地区年降水量在800~1600mm 之间.根据所学知识和下列资料,回答(1)~(5)题.(共15 分)
资料一：见图15.资料二：见图16.资料三：见图17.( 1 )长江上游流域的优势自然资源有___、______、______等.
(2)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是______ ；在地形坡度5°~25°范围内,随着坡度的增大,水土流失面积比例 .(2 分)