本站原创幼儿在园一日生活情况,是每一位家长所关心的.晚间回忆活动是幼儿在园一日生活中的重要组成部分,它可以帮助幼儿总结一天的生活,即在幼儿在园一日生活即将结束时教师对孩子进行集体或个人谈话,时间一般在20分钟以内,回忆的形式可以多样,内容尽量丰富.这样的活动不仅可以帮助幼儿巩固知识,开拓视野,同时也可以为培养幼儿各种良好习惯奠定坚实的基础,对培养师生关系、亲子关系也有一定的促进作用.
第一,有利于培养幼儿的良好习惯
1.晚间回忆可以帮助幼儿养成自我总结和评价的好习惯
晚间回忆就是教师引导幼儿总结、回顾自己一天的经历.如回忆饮食方面时,教师可以引导幼儿：小朋友,我们今天都吃了什么?你吃了多少?说说自己今天吃饭的时候表现怎么样?让幼儿谈自己的表现就是引导幼儿进行自我评价,引导幼儿正确看待自己的行为.幼儿评价自己做得好的地方时,教师要鼓励幼儿继续努力；如果幼儿提到自己表现不好的地方,教师要结合幼儿的自我评价与其展开讨论,对其进行正确引导.
2.晚间回忆可以帮助幼儿养成良好的劳动习惯
晚间回忆活动中,教师可以让幼儿做一些力所能及的事情.比如在进入晚间活动之前,可以提醒幼儿将图书整理归位,整理好自己的衣物和其他物品,把自己的椅子归位等等,这些都能帮助幼儿养成良好的劳动习惯.
3.晚间回忆可以帮助幼儿养成良好的倾听习惯
认真倾听是对他人的一种尊重,幼儿良好的倾听习惯对他们一生的发展有着积极的影响.在晚间回忆活动中,不管是老师在说还是小朋友在说,都要引导其他幼儿认真听.教师也可以结合幼儿的表达,让其他小朋友发表自己的看法,提醒大家认真倾听.
第二,有利于提高幼儿的口语表达能力
口语表达能力的培养是发展幼儿智力的基础,幼儿时期是语言发展的关键期,幼儿了解世界、积累知识都要借助语言的发展.在晚间回忆活动中,教师应提供一定时间让幼儿结合自己的一日生活进行表达.首先让幼儿多观察,将自己一日生活的内容用语言表述出来,教师可以适当引导,帮助他们说完整话,将事情表述清楚.孩子说得好就要及时鼓励,让他们乐于表述.活动中,教师可以提出一定的要求,比如要求幼儿清晰地说出一天中最开心的事,在幼儿表述过程中如果有混乱之处,教师可以及时给予帮助；还可以要求幼儿有条理地表述事情,按照时间、地点、人物的顺序或者事情发展顺序来表述一件事情.针对个别幼儿出现的问题,教师可以教其怎样说,帮助其积累词汇.此外,幼儿的口语表达能力最初是通过模仿成人获得的,因此教师一定要注意自己的发音和表述的条理性,与幼儿交谈中为他们树立榜样.
第三,有利于增强幼儿的自信心
自信可以成就人的一生,树立自信心可以使人不断超越自己,产生一种来源于内心深处的强大力量.拥有自信心之后,原本不能轻易解决的问题也能在不经意间迎刃而解,使人感受到成功的滋味.因此,幼儿教师也应在平时的生活中帮助幼儿树立自信心.
晚间回忆活动是幼儿一日生活积累的回顾,借这一环节教师可以为幼儿搭建一个平等展示的平台,让幼儿将自己一日生活中的点滴感受与大家交流分享.针对幼儿的不同发展水平教师可以提出不同的要求,引导幼儿回忆一日生活中如何自理、如何劳动、如何积累知识,与小朋友之间发生了哪些快乐的事等等.这一环节中教师应让每一位幼儿都有发言的机会,并及时鼓励与引导,让所有小朋友都能获得表扬,增强自信心.而一些内向的孩子只要说出自己在一天中的某种收获,教师就一定要给予肯定和表扬,并鼓励他们将自己的收获告诉家长,帮助他们建立信心.
第四,有利于家园沟通
晚间回忆活动更需要幼儿的自主参与,教师可以根据一日生活中的重点有目的地引导,内容可以围绕一天内所学的知识,一天内最开心的事,一天吃了什么、玩了什么等教师也可以围绕家长最关心的问题有侧重地引导幼儿回忆.我们经常可以遇到这样的情况,家长在接孩子的时候很自然地问孩子：今天都学什么了?可是刚看见家长的孩子们,有时真的说不出个所以然来,一时无法记起白天学了什么,让家长感觉孩子一天什么也没学到.如果在晚间回忆活动中,教师能有意识地和孩子一起回顾一天所学,如复习字卡、小故事、诗歌、歌曲等,就会很好地帮助孩子加深对当天所学知识的记忆.离园时家长再问孩子今天学了什么,孩子自然就能将一天的收获展示给家长.这样,既能让家长了解孩子一日生活,又能帮助孩子建立起自信心,促进家园沟通.
总之,只要我们持之以恒将晚间回忆活动开展好,就能帮助幼儿养成良好的习惯,提高他们的能力,同时促进家园沟通.
（责任编辑 赵永玲）