本站原创摘 要：班级管理是社会化管理的一个缩影.是社会进步的显著特征,意识的形成从娃娃抓起.唯有才能最大限度地调动每一个人的积极性,才能被更好地管理.班级管理的核心问题在于对班干部的选择和培养,如何调动学生自我管理的能力是班级管理的关键,对学生心理的了解和疏导是做好班级管理的基本保障.有效的班级管理可以达到学生自我教育的目的.
关 键 词 ：班级管理,竞选,心理特征
我们先来看什么是管理学?管理学是一门研究人类管理活动规律及其应用的科学.它的实质在于,通过管理达到预设的目标或创造辉煌的业绩.通过学校的安排,我们形成了班建制,也有了班长、学习委员、体育委员、生活委员、文艺委员,各科课代表.但很多职位是居其位,不谋其“政”.班主任安排什么,他们做什么,缺乏主动服务和管理意识.如果班主任事必躬亲的话,一是“累”,二是效果不佳,三是让学生丧失了自我管理的能力.我们的教育目的不是培养一群言听计从的“乖宝宝”,而是要培养出具有创造性,能够自我管理、自我约束、与人合作、有集体意识的“好宝宝”.从这个意义上来看,好的管理可以达到以上的目的.
如何科学有效地做好班级管理呢?
一、选好班委会成员,让他们各司其职,做好自己的本职工作
1.班主任选好班委会成员候选人
班主任在班委会成员的选择上不要搞“自己定”,要听民众的意见.当然了,班主任的作用在于高屋建瓴,我们根据观察选好班委会成员的候选人,然后由全班成员自己选出他们心目中的班
干部.
班干部的作用在于协助班主任做好班级管理工作,所以,他
们必须在学习上和思想行为上是大家的楷模,唯有这样才可能服众,才可能有效地去管理班集体.其身不正,虽令不从.如果选举出来的班干部,自己就是一个对学习不认真,经常违反班级纪律的人,如何能管好班.故此,作为班主任在选择班委会成员候选人时,必须要甄别,找出能够真正胜任班干部的人员来.
2.以竞选演讲的形式让全体学生共同参与班委会成员的选举
通过这样的方式,对于被选出来的班干部,他们会有这样的感受：（1）我的胜出是多么的不易啊,我一定要好好干,可不能辜负大家对我的期望.（2）我的对手也是那么优秀,我可能随时会被代替,我唯有努力工作才有可能不被代替.如此一来,会最大限度地激发他们的工作热情和服务意识.
除此以外更重要的一点是,班级里所有的成员都参与到班干部的选拔,这会让学生意识到：班级是我们每一个人的,我们只有共同努力才有可能建设好这个班.还有,选举出来的班干部,是大部分学生同意的,代表着大家的意愿.在班级相应的管理中,更能够服众.
3.班级成员对班干部的工作有权力监督,并对其工作在每周的周会上提出意见和建议
为了防止班干部权力滥用和不作为,监督是非常有必要的.这样可以使班干部更好地去约束自己.在监督过程中,班干部也能够及时发现自身的不足和做得好的地方,从而扬长避短,为班级建设贡献自己最大的力量.
4.定期召开班干部会议,调整和部署班级活动
召开班干部会议是非常重要的,在班干部会议上我们可以对出现的问题做及时的补救和改正.成员之间通过班干部会议能更好地加深理解和协作,有益于团结.班级活动是班级活跃的最好形式,好的班级活动,有助于学生之间的了解和信任,为建立一个和谐的大家庭提供平台.
我们很多的时候,并没有考虑怎样科学有效地去选择班干部,而是根据自己的一时兴趣,随便“钦点”一个.有时候特别钟爱那些调皮捣蛋、高大威猛性的,而这些人员,学习和纪律都不是很好.由于班干部具有带头示范作用,众多的学生会效仿,久而久之班级的纪律、卫生将会越来越差.所以作为班主任在选择班干部时,一定要找那些行为习惯比较好,工作认真负责,学习上有上进心的学生,他们会起到很好的示范作用,也能更好地帮助班主任做好班级管理工作.
二、制订符合本班实际情况的班规
1.在班规的制订过程中,要发扬精神,不搞“一言堂”,让全体学生参与到班规的制订中来
2.班规的约束性不仅指向学生,同时也应作用于教师.这样更能够凸显出班规的权威性
3.对形成的班规在执行过程中根据实际效果进行修订
三、关注学生共性的心理特征和个体独有的心理特征,根据这些心理特征调整管理策略
人的各种行为都是心理活动的具体体现,了解学生的心理有助于我们更好地管理和引导他们.
总之,班级管理是一项创造性的工作,作为一名优秀的班主任在具备熟稔管理策略的同时,要有足够的人文关怀.只有这两者有机结合起来,才能起到事半功倍的效果.
我们的管理,其问题的核心在于教育,“教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者.在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运.”它不完全等同于企事业的管理.企事业的管理更多的是服从和执行,而我们的教育是让学生接受和改正.前者的管理需要的是立竿见影,而教育是要等得住时间.
参考文献：
李伟胜.班级管理新探索[M].天津教育出版社,2006：34-95.
作者简介：朱延飞,男,1982年2月出生,本科,就职于甘肃省榆中县第三中学,研究方向：班级管理.
?S编辑 王团兰