本站原创摘 要：随着科学技术的发展,多媒体技术在我国的小学体育田径课堂教学中越来越被广泛地运用,它利用图像、声音等方式来吸引学生的注意力,提高了对技术动作的掌握效率.那么,多媒体技术究竟对小学田径教学的发展有何作用,是体育教师非常值得探讨的问题.通过参阅大量文献资料,并结合自身的教学实践经验,从多方面来探讨多媒体技术在小学田径教学中的应用,为同仁提供可参考依据.
关 键 词：多媒体技术；田径教学；作用
现在各学校的各门学科都在传统教学模式的基础上引入了多媒体技术,通过两者的紧密结合为课堂教学增添了新的色彩.多媒体技术具有灵活性、直观性的特点,体育教师在田径课教学中将其巧妙地运用,将体育知识与技能直观地表现出来,能充分地激发学生体育学习的热情,增强学生体质,为终身体育奠定坚实的基础.
一、多媒体技术的概念
多媒体技术（MultimediaTechnology）是利用计算机对文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种信息综合处理、建立逻辑关系和人机交互作用的技术.通过多媒体技术,使得很难掌握的田径技术动作直观地显现在学生的面前,降低了学生学习的难度,增强了他们学习的自信心,同时为其营造了良好有效的学习氛围.
二、多媒体技术在小学田径教学中的应用
在小学田径教学中利用多媒体技术,是新时代体育教学过程中必不可少的.它的出现不但能够促进学生更快地掌握田径技术,缩减教学时间,而且能大大增加学生的课堂知识容量,最终提高课堂学习效率.
1.激发学生的学习兴趣
“兴趣是最好的老师.”传统的体育教学方法在教学开始很难将学生的积极性充分调动起来,因此,学习效果可想而知.体育是一门以身体活动为主的学科,但是身体活动需要借助有效的方法,才能不断吸引学生的注意力,这就用到了多媒体技术.教师利用多媒体技术,通过直观、生动的动态及动画展示来导入新课,对于激发学生的学习兴趣具有极大的效果,并能高效创设体育教学情境,营造良好的教学开端.
2.突破教学的重难点
在田径教学中,利用多媒体技术将那些不易讲解、示范的教学环节进行视频演示,可将难理解的技术动作形象化,从而使技术动作得到很好的掌握,抓住实质,更容易突出教学的重点和难点.例如,在学习“跨越式跳高”这一技术动作时,体育教师的示范动作一般在瞬间完成,学生很难模仿并建立动作表象,即使教师重复示范,学生的掌握情况也不会很理想.如果利用多媒体技术将难以模仿的技术要点进行动作重放、慢放、定格等手段,同时教师结合画面进行讲解与示范,才能保证学生清晰地看清每一瞬间技术动作的细节,从而迅速地建立起正确的技术动作概念,快速地掌握技术动作,促进教学重点、难点的突破,缩短教学过程,提高技术动作的掌握效率.
3.优化课堂的练习效果
在小学田径课堂上,巩固练习是重要的教学环节之一.传统的课堂练习,仅仅是指导学生进行技术练习,很难拓展学生的思路和起到巩固的效果.体育课上需要教师利用多媒体技术的形象生动、方便快捷、内容充实等特点优化技术动作,使体育课堂教学内容变得充实.这样不仅能巩固新知识,增加学生的实践机会,还能解决传统方式教学所不能及时解决的问题,并能强化学生的练习效果,提高体育课堂上田径技术动作的学习效率.例如,在学习途中跑技术时,由于技术难度高,教师不易示范,因此,学生感到学习的难度很大.如果利用多媒体技术能很好地解决这个难题,让学生在大脑中形成视觉表象,就能极大地优化课堂练习的效果.
4.技术运用的合理化
多媒体技术具有形象、直观、生动等优点,在现阶段的体育教学中得到广泛运用,也取得了不错的成效.然而,在实际运用过程中,很多老师都过于重视其应用,而忽视了体育教学的实质,违背了运用多媒体技术辅助教学的初衷.多媒体技术只是一种辅助教学的手段,并不是唯一的教学手段.教师应合理选择多媒体教学的应用环境,课件不搞形式主义,不过分追求课件的视觉效果,重视体育能力、体育思想和解决体育问题的方法.要合理使用多媒体技术,提高体育教学效率,相互补充,扬长避短.教师是教学的引导者,教学手段的选取是教师的重要工作任务,单一的教学手段是不可取的,需要互相配合,使各种教学手段的长处充分地发挥,为学生的学习提供最好的方案.
综上所述,利用多媒体进行辅助教学是现代教育改革实践中一种新探索.多媒体技术巧妙合理的运用,可以充分激活课堂教学中的各个要素,提高小学田径的教学效果和学生的学习效果.对于学生兴趣的激发、教学重难点的化解、优化课堂练习等方面都有极其重要的作用.同时,我们目前在多媒体辅助教学的运用上还需完善,这就需体育教师不断提高自身的信息技术素养和运用的能力,同时结合学生的身心特点和体育课程结构的特点,合理地运用多媒体技术等多种教学辅助手段,全方位地提高小学生的体育学习能力,提高课堂教学效率.另外,在使用多媒体辅助小学田径教学的过程中,教师不能忽视主要教学工具的作用,应取长补短,为体育教育事业创新出更好的教学方法.随着多媒体技术在田径教学中的应用,极大地推进了田径教学现代化的步伐,从而真正进入现代化的多媒体教学时代.