本站原创摘 要：通过分析当前农村学生学习过程中存在的一些问题,积极探索解决途径,改进教学方法,为学生提供更多的语言实践机会,努力提高农村英语教学的质量.
关 键 词 ：兴趣；学法；情境；多媒体
由于区域经济发展的不平衡,各地教育资源的分配并不均匀,城市和农村有着明显的差异,因而最后选择上高中的初三毕业生层次也大相径庭.城市毕业的初中生在英语听、说、读、写各项技能方面都能游刃有余,而农村毕业的学生,听力方面几乎没有接受过训练,羞于开口,知识面十分狭窄,只能简单写一些东西,还经常错误百出.面对这样的英语基础,我们这些农村高中英语教师该怎样去做?
一、兴趣（interest）的重要性
有效运用是兴趣的源泉,为了激发学生学习英语的兴趣,让学生有更多利用英语进行交流的机会,可以适当成立英语角、举办英语演讲比赛,教会学生学唱英语歌曲.结合学生的表现,对于表现良好的同学可以给予精神鼓励或者物质鼓励；在这种教学方式下,不仅有效地提高了学生学习英语的兴趣,也极大地提高了学生的团队意识和竞争意识.教学活动中合理的竞争会使教学效果达到事半功倍的效果.
二、学法（method）
农村地区的学生由于受客观条件的限制,无法采用最新的教学方法或者教学设备,教学理念以及教学模式无法和城市的教学水平相提并论.他们在学习的过程中全靠老师课堂上所传授的知识或者方法,缺乏自主学习的能力.所以,想要快速提高农村学生的英语水平,就要革新传统教学方法,指导掌握学生快速提高英语学习的方法.
三、多媒体（multimedia）
利用多媒体技术可以为学生学习英语营造一个逼真的环境.用多媒体课件教学改变了传统板书知识覆盖不全以及信息来源不广的弊端,教师只需要不停地切换课件,
就能让学生了解到大千世界的神奇与宽阔.相对于课本而言,它可以帮助学生开阔眼界,接触更多的知识,进而通过对知识的不断探究来增加自己的知识积累.
总之,老师需要在不断提高自我的基础上,积极地探索有效的教学模式,结合新课程理念,根据学生的具体情况采用行之有效的教学方法来指导学生学习英语.另外,老师还要注意和学生进行及时的交流和沟通,了解学生的最新学习动态和心理,这样就可以有效地调整教学计划.
长此以往,农村的英语教学水平会得到快速的提高.
编辑 温雪莲