本站原创还有一个多月就要高考了,高三学生们已进入了最后的复习阶段.这个阶段的复习与以前的复习有何不同如何好好把握住这段时间,使自己有所收获,有所提高怎样相应地调整战略,完善和充实自己提供以下几点建议,供考生参考：
1.有切实可行的计划
高考临近,应当保持冷静的心态,请求老师的帮助和指导,并根据自己的实际情况制定出切实可行的复习计划,做到按部就班,有条不紊,循序渐进.
2.降低难度,抓基本题
练一般题,不练难题、怪题.高考前许多考生搜集各种模拟题,反复演练.但要注意：无论做哪个地区的题,都要结合自己的实际情况,不要盲目地去做.水平在120分以下的考生,不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题.即便弄明白了,对高考拿分也没有太大帮助.关键是把中档、低档题把握住,这对取得高分是非常有利的.
3.回归基础,突出对主干知识的复习
高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变,但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托.尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习.模拟考试后,一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会,一做就错”.造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固.只有扎扎实实地从基础做起,才能“一看就会,一做就对”！英语基础知识包括词汇、语法、句型等.词汇复习应做到从不间断、反复巩固.除了记忆和理解之外.尤其要注意常用词汇的使用和辨析,以及一词多义的掌握.语法复习要理清基本概念,着重复习主干知识.比如,动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等,都是高考常涉及的知识点.但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间,英语语法不是数学公式,在不同的语境中用法就不同.
4、认真研读《考试大纲》,掌握好基本词汇与基本句型
高考后期结合《考试大纲》和《高考词汇表》进行查漏补缺特别重要：大纲中新增加的词汇的用法,历届高考中出现率较高的词汇的用法都要特别注意.对于考纲中新增加的词汇,要充分利用工具书,全面掌握其重点用法；对于历届高考中出现率较高的词汇,要掌握其命题规律和特点,求同存异,融会贯通.另外要强化知识链,力求知识的系统性和完整性.
对语法知识的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对语法知识做进一步巩固和落实；要特别关注历届高考中出现率较高的语法项目：如状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外it的用法、名词短语做连词(如：themo-ment等)、动词的主动形式表被动、独立主格结构、介词复合结构、主谓一致关系、倒装语序：同义词、近义词辨析、日常交际用语等在高考中出现率较高的知识点也需要进一步学习,并融会贯通.
5.查漏补缺,强化专题训练
模拟考试结束后,复习的重点要放在查漏补缺上.将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞.进行强化记忆和训练.比如,在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高,就应该重点复习这方面的知识.不要注重记多少题,重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程.抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法.到考试前再回顾、反思、比较、消化,以期达到遇到同类试题不再出错的目的.复习中要加强题型专项训练,在训练中提高解题能力和解题速度；复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析,提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力.训练快速阅读的能力,提高带着问题快速搜索信息,根据上下文提示进行逻辑推断的能力.多读一些原汁原味的文章,通过广泛涉猎,培养英语语感,提高对词、旬、篇的理解速度和准确度.
五月下旬开始,学校高三学生一般都将停课复习.在这最后冲刺阶段,学生要多进行复习整理.翻译、作文比较差的学生,可以找些题目来做.与范例、范文进行比较,坚持10来天,就会有较大提高；不必要做大量的阅读题,最好找出以前答题中的错误,总结一下自己在阅读方法思路上还存在哪些问题.临考前,建议学生做一、两套有质量的模拟题.使自己能找到考试的“感觉”.
高考的最后冲刺阶段,―定要以平常已对待.现在要做好集中精力全面复习,不要以一时的成绩好坏影响你的复习.
最后,回归课本、不做难题、增强信心、合理饮食、合理作息、切勿烦躁、放宽心态.
平时,努力学习.
考前,认真备战.
考试时,不言放弃.
考试后,保持平常心.
报志愿时,量力而行.