本站原创作为一个小学语文老师,也作为一个书法看好者,更作为一个在学生时代没有练好字的典型,我深深地明白从小练字的重要性,深深地懂得在练字过程中态度、方法、恒心的重要性.我想针对新课程标准的要求,从激发学生写字兴趣、端正学生写字态度、落实写字教学角度发表自己的看法,让我们的学生在练字中掌握正确的方法,在练字中养好良好的习惯,从而“写正字,做真人”.
一、领导重视要落实
中国有个特点,领导重视了,事情就好办了.教育也不例外,写字更是如此.有的地方把写字教学作为学校特色来进行建设,成立了书法组,开设了写字课,聘请了书法老师,开展丰富多彩的写字比赛,连校园环境布置也把写字成果充分利用起来.走进这样的学校,除了校园的各个角落赏心悦目之外,那些天真的孩子更是充满了灵气,充满了书香气――这不是我们一直想追求的氛围吗?如果每个学校都这样,何愁学生字写不好?所以,我们首先要转变的一个观念是,不单单是把写字作为特色教学的学校需要如此,所有的学校都应该如此!!从上到下,万众一心,把写字教学作为重点项目来建设.因为,写好字是培养学生良好的学习习惯的基础与关键,写好字是培养学生优良品德的关键,写好字也是让学生修心养性的重要途径.
二、习惯养成要落实
曾和学生开玩笑说,如果我们每天吃饭都需要老师教：筷子怎么拿,菜怎么夹,肚子怎么吃饱,那就成了一个笑话了.对于写字来说,习惯更是重要.正确的握笔姿势、写字姿势,固定的练字时间和非常重要的学以致用的良好习惯等,都是非常重要的.
我们在很多的时候,总是要求学生把作业写正确,写完整,但,如何写规范,如何把字的美丽通过自己的笔显露出来,却是很少有人特别的关注.而恰恰真正应该关注的是如何把字写规范,写好我们汉字的美丽.所以,在日常的教学中,无论是哪一个年级,我们都必须强调把字写规范、写美观,要求学生提笔练字,养成良好的写字习惯.而这一习惯的落成,必须是时时提醒、时时指导、时时检查督促,从而让学生习以为常.
三、技能指导要落实
写字绝对是一项技术活,虽然在成熟之后可以非常多的个性化的东西放进去,甚至可以随心所欲,但在习字的时候,还得循规蹈矩.所以,用好教材,落实好技能指导显得更加重要.从目前苏教版的习字、写字教材看,在这方面的训练不是太强调,真正的技能指导还得老师去下功夫.具体可以分为姿势、运笔和谋篇布局.其中良好的写字姿势（包括握笔姿势）非常重要,应该在学习、掌握后如上面所述形成习惯,并持之以恒.运笔和谋篇布局则是贯穿于各年级的写字训练中,需要教师抓不同字的特点加以点拨引导,让学生在体会汉字之美的基础上用自己的笔去展示这一美丽!所以,每周一堂书法写字课是不可缺少的.
四、练习时间要落实
空说不练是不可能达到预期的效果的.在语文教材征订中,写字有三本,钢（铅）笔习字册、毛笔习字册、写字教材.可惜很多的学校没有写字课,没有写字教师,更没有写字的时间保障.如此一来,要提高写字质量,无从谈起.为此,我们根据学校实际,规定了写字时间（利用学生在学校吃饭后的午休时间）,这样,学生的写字时间得到了充分的保障,加上每周一节的写字指导课,学以致用,反复训练,从而使写字教学得到充分的拓展与落实.
五、成绩考评要落实
没有考评的学习虽然有效,但无法长效.所以,对于学生写字,我们也应该把考评摆上重要的位置.为此,学校设计了写字等级证书,从一年级至六年级设立了一至十级的写字等级,每个等级都明确了相应的要求,通过每个学期的写字水平测试,让学生争先进位,确立写字的等级,并和朗读、说话（口语交际）等一样折算成成绩计入语文成绩中,从而更为全面的考量学生的语文素养.
只有落实到位,才是真正地为学生着想,才是真正地为学生的可持续发展着想.我相信,只要我们真正理解写字教学在整个语文教学中的重要地位,真正地把写字教学落到实处,让我们每一个学生都能写一手好字,那么,加上再读一本好书,一个充满生机、充满活力的书香校园就形成了.
【作者单位：昆山市张浦中心小学江苏】