本站原创作文分数不高一直都是同学们的老大难问题,学生平时作文基本都在50分左右,56、58分就成了一道很难逾越的门槛.这就是我们通常所说的文章难以升格,格调不高、品格不高.怎样让文章升格?品质有所提升呢?我认为要重视这几个方面：
一、选择材料
有这样一篇《种植春天》的文章,讲述了一位生活在冷酷王国里的农夫因救助了一位流浪的少女而获得春天的故事,表现了农夫的善良、友爱.我们这里对农夫帮助少女的一段材料做重点体会.
有这样一段话：“农夫赶忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤.当他把面包和热汤端到少女面前时,才发现少女已经死了.农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯.”我们可以将这两句话仔细体会并比较一下,看看作者这样选材有什么好处?农夫将他仅有的,也许是用来熬过漫长冬季的一点面粉做成面包和热汤一同为少女做了殉葬品,还为她盖上了毛毯.尽管这些东西对他自己来说非常重要.能将自己赖以生存的珍宝无私地赠予他人,这难道还不足以体现农夫对少女的这份关爱吗?这种爱是一种纯粹无私的爱,是摒除了一切功利色彩的爱.因为,谁也不会指望从一个已死的人身上得到回报.这就是作者选择材料的高明之处.《种植春天》告诉我们,选材要别致,要不拘一格.
二、提出观点
我们共同回忆一下曾经的一篇课文：《灯下漫笔》.这篇课文叙述了当时现银兑换率越来越低,老百姓却越来越满足的现象,就是这样一个大家都习以为常的现象,鲁迅却提出了一个崭新的观点：中国无非就是两种时代——想做奴隶而不得的时代和暂时做稳了奴隶的时代.这样就让文章更有深度、更有新意了.《灯下漫笔》告诉我们,观点新颖,能够发人之所未发、见人之所未见的文章就是一篇升格成功的好文章.
在生活中我们同样要具有独到的眼光,从平常小事中提炼出新观点.多哈亚运会上,中国男篮战胜韩国,在评论这则新闻时,国内媒体纷纷使用了“复仇、雪耻”这样的字眼.很多人极度亢奋,认为这场比赛让他们看到了我们民族力量的强大、精神的复兴,体验到的是淋漓尽致的快感和民族自豪感.那么你认为这一现象的背后潜伏的更深层次的内容是什么呢?如果让你来点评这种现象,你会提出怎样的观点呢?
其实,这只是一场比赛,只是一场体育游戏.而有些人急于通过它来证明国家力量如何强大,民族精神如何复兴,这其实是一种习惯性的弱小、自卑的心理在作祟.越是自卑,越是在乎,就越要大做文章.这种心态与我们这个泱泱大国的身份不相匹配,应该做到不以物喜,不以己悲.大气、坦然面对一切.相信这样的观点一定会让人耳目一新的.
三、续写结尾
刚才我们通过《种植春天》知道了选材要不拘一格.倒数第二段,作者点评说：“原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待着我们去把她种植出来,等待着我们用爱作,把冰凌百丈变成繁花万朵.”文章主旨已然揭晓.但是,至此,文章并没有结束.作者加了这么一句：“也许,这样静静等待我们的,并不仅仅是春天.”
这个结尾,启发人们去思考,农夫付出了爱心,他得到了春天.只要我们也能慷慨地付出,我们也能得到希望得到的.它也许是亲情、友情、爱情、事业等等.这样的结尾,是不是让文章显得更有深度、广度,更有内涵了呢?文章是不是一下子就“升格”了呢?
《种植春天》还告诉我们,结尾同样要精彩!
同样是结尾出彩的,还有一篇文章,表现的是作者对当年老师的敬意.大致内容是作者带着他的女儿去拜访担任他高中三年的班主任,已经退休好多年了.他告诉女儿,三年的寄宿生活中,这位班主任对自己很是照顾,将他视作亲身儿子般对待,作者对他非常感激.所以,虽然多年未见,他相信老师一定会记得他.但是,结果并不如他所想,年事已高的老师已完全认不出我来了.这时女儿问他：“爸爸,你的老师为什么不记得你了呢?”作者回答说：“我记得他.”看似答非所问,一个让人匪夷所思的答案,却充分表现了他对老师刻骨铭心的爱,即便老师已将他忘却,但老师永远在他的心中,他永远都记得他.
要使作文摆脱平庸,更上一层楼,就要做到：选材要不拘常格、观点要新颖别致、结尾要精妙绝伦.其实这三点可以概括成两个词语：创新、求深.文章新了、深了,自然也就升格了.
（作者单位江苏省泰兴中学）