本站原创从古到今,有关诗词赏析的评论和资料很多,一辈子也读不完.具有一定诗词功底的人,可以选择一些前人的诗词,今人的诗词赏析的书籍读一读,来提高自己的赏析水平.而初涉诗词赏析的人若想依赖这些读物来在短期内提高自己的诗词赏析水平,那就像进了有琳琅满目的商品的大商场,看得人眼花缭乱,一时很难选中所需要的东西,往往费时甚多而所得甚少.所以,对初涉诗词赏析来说,找出一条比较有效的赏析套路是十分必要的.笔者根据自己的赏析经验,总结出下面这样一种赏析诗词的思路.
首先,要把所赏析的诗词看成一个整体来把握,抓住“诗眼”或“词眼”,领会作者整体想要表达的感情.
古典诗词倾诉的情感概括起来主要有亲情、乡情、友情和爱情.无论是浓烈奔放的爱情、友情,还是深沉绵长的亲情、乡情,诗词的作者都会通过诗词中的一个宣泄点将其释放出来,即将情感的宣泄聚焦在某一句甚至是某一个字上,这就是很多赏析家所说的“诗眼”或“词眼”.它往往是通过直抒胸臆的方式所显现,所以在赏析中如能准确抓住“诗眼”或“词眼”就能够很好地把握作者的中心感情,一针见血地切中作者到底想要说什么.反之,若筛选出错误或不准确的“诗眼”或“词眼”,必然不能准确地把握作者的感情倾向和作品的主旨.
以清代著名词人纳兰性德的《长相思》为例,其“词眼”即是最后一句中的“故园”二字,“故园无此声”运用关外和家乡的对比,明了地表示出了在家乡时不会有这种令人痛苦的声响的意思.“故园”直指家乡,表达了强烈的思乡之情.
又如柳永的《雨霖铃》,全篇的“词眼”为“多情自古伤离别”一句,抒发了恋人之间因离别而感伤的情怀.
运用“诗眼”“词眼”来理解诗词的例子很多,晋代陆机曾说过：“立片言而居要,乃一篇之警策.”诗眼即全篇之“警策”.抓住了“诗眼”,领会了感情,把握了主旨,才能为更深层的理解构建出一个稳固的平台.
其次,要运用形象思维,立体地感受诗词形象,寓身其中,品味寓意.
古典诗歌中的形象,也可称意象,包括诗词中描绘的人物形象、物、景观,花、鸟、虫、鱼.对古典诗歌中的形象的理解不能紧紧限于有形,还要细细品味其中无形的意思.因为作者描绘的意象往往蕴含着丰富的意旨,寄托着复杂的情感,暗示着深刻的哲理,承载着诗人强烈的主观色彩,其客观之“象”与主观之“意”共同构成了极富美感的形象.我们应该根据自己的生活阅历和头脑中积累的知识,在脑海中自我构建出诗词形象的动感画面并想象自己就是作者,身临其境地感受作者的所见所感.理解诗词应该是一种全方位的理解,只有在把握整体意旨的基础上运用思维的形象化来想象和感知,才能把自身的赏析水平发挥到极致.
最后,要注重推敲语言,换字比较,深刻体会作者逼真的传达效果.
古人创作诗词时讲究炼字.对于如何生动而逼真地道出作者想要传达的效果,古人一般都在其中下了很多功夫,最终形成了贴切而独一无二的表达效果.如,纳兰性德的《长相思》中数字“一”“千”的运用十分巧妙.既描绘出了羁旅的路途之远、军帐外灯火之多和因思乡而感觉的夜宿之长,又通过“一”“千”二字的准确运用强化了视、听感受中的焦虑.我们在赏析诗词时应该多留意其中的动词和表达色彩的词.因为如能理解其中的妙处就很容易将赏析进一步推进,领略古典诗歌的语言美.
我们在赏析诗词时,无论是感受形象,还是品味语言,都要紧贴原作,不要自我想象.只要我们理性地进行观察、想象、体验、分析和研究,应该都能理解诗词作品的主旨、表达效果和语言妙处.在此基础上再加以概括、集中,定能够达到理解到位又有个性见解的境界.
（作者单位 辽宁大连海洋大学）