本站原创摘 要:大学生就业能力主要包括专业能力、学习能力、实践能力和创新能力.制约大学生就业能力提升的因素既有大学生自身的因素,也有学校的因素.提升大学生就业能力要加强综合素质教育、加强课程建设、加强职业规划教育、开展创业教育、加强就业指导服务.
关 键 词:大学生,就业能力,提升途径
中图分类号:G655文献标志码:A文章编号:1002-0845(2012)10-0149-02
大学生就业是关系国家、社会稳定的大事.随着我国高等教育由精英阶段转入大众化阶段,大学生的就业形势和就业模式也发生了根本性变化.毕业生就业不再实行国家统一分配的模式,进入了双向选择、自主择业时代.同时,高校毕业生人数也屡创新高,2012年全国普通高校毕业生规模达680万人,大学生就业面临着严峻的挑战.如今,大学生就业难已是不争的事实.究其原因,除了供需结构性矛盾外,大学生就业能力不足也是主要原因之一.
一、大学生就业能力的内涵
大学生就业能力是指大学生在校期间通过知识学习和综合素质开发而获得的实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中体现自身价值的本领.笔者认为,大学生就业能力主要包括四个方面的内容,即专业能力、学习能力、实践能力和创新能力.专业能力是指通过系统地掌握专业基础理论知识与方法来指导实践的能力,在毕业生就业能力中占重要地位,主要包括专业基础能力、分析解决问题能力等.学习能力是指大学生掌握科学的学习方法,独立获取知识与信息的能力,是大学生就业能力的主要内容,主要包括观察力、记忆力、理解能力和概括能力等.实践能力是指在实践活动中解决问题的能力,是大学生就业后能胜任工作的一种综合能力,是大学生就业能力的主要内容,主要包括思维能力、实践操作能力、社会适应能力等.创新能力是指大学生运用所学知识与理论,通过实践活动不断提出新思想、新方法的能力,是大学生就业能力的灵魂与核心.
二、制约大学生就业能力提升的因素
当前,就业市场最显著的特点就是“大学毕业生找不到合适的工作,企业招不到合适的人才”.这充分说明高校的人才培养与市场需求是相脱节的,更在一定程度上揭示了大学生就业能力低这一现实情况.而制约大学生就业能力提升的因素,既有大学生自身的因素,也有学校教育的因素.
1.大学生自身的因素
首先,大学生的自我培养意识不强.一些大学生思想观念落后,眼高手低,轻视就业要求,就业期望脱离实际.他们往往认为,大学的学习和生活就是宿舍—食堂—教室的循环,很少关注就业能力的提升,也就忽视了就业综合能力的培养.其次,大学生自身实力不足.知识经济时代需要的人才不仅要有扎实的专业知识,还要有良好的道德、健康的心理和创新精神.但是一些大学生在学习中往往重视专业知识轻视基础知识、重视书本知识轻视实践知识、重视实用知识轻视人文知识,致使其自身综合素质不高、竞争力不突出、创业精神不足,与社会对人才的需求不相符.
2.学校的因素
首先,职业生涯规划教育不到位.很多学生在选择大学专业时没有明确的方向,进入大学后也没有接受系统的职业生涯规划,教育造成其择业观念落后,“等、靠”心理严重.而高校对学生就业能力的培养,也主要局限于择业技巧方面,较少有高校进行专门、系统的职业规划教育.其次,专业设置与市场脱节.一些高校办学思想不明确,往往只考虑自己的办学条件与经济效益,很少进行市场需求调查.由于盲目追求在规模、数量上大而全的专业设置,造成一些专业的培养目标与市场需求相脱节.其结果是,培养出来的大学生在激烈的就业市场竞争中不受欢迎,缺乏就业竞争力.再次,就业指导服务工作不力.大学生缺乏社会经验,他们在就业能力的提升、与用人单位的对接等方面都需要高校的指导.但是我国高校毕业生就业指导工作起步较晚,存在就业指导人员短缺、素质不高、投入经费不足等问题.也有一些高校简单地把就业指导服务看成是发布就业信息和政策,忽视了对学生的求职技巧训练和个性化的培养,无法给毕业生提供针对性强、质量高的就业指导服务.最后,创业教育不足.
三、提升大学生就业能力的途径
1.加强综合素质教育,提升就业竞争力
现代企业对人才的要求不再仅仅局限于高学历.与高学历相比,企业更注重个人的综合能力.因此,学校要根据用人单位及社会对人才素质的新要求,帮助学生构建合理的知识结构,使其提高自身的综合素质.首先,要注重培养学生扎实的理论知识和良好的专业技能,这是进入职场的基础.一些学生在大学期间所学的专业与以后自己想要从事的职业无关,或者不喜欢自己所学的专业,就忽视了专业课程的学习.对此,教师要给予正确的引导,激发学生学习的兴趣,让学生充分认识到扎实的专业基础对日后工作的重要性.同时,大学生也应主动拓展自己的知识面,通过参加计算机、外语培训等提高自己的就业竞争力.其次,要注重培养学生良好的个性品质.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,教育要坚持德育为先.因此,高校要充分发挥思想政治理论课的主导作用,培养学生良好的思想道德素质和高尚的道德情操.要引导学生在马克思主义世界观、人生观的学习中提高思想境界、完善个性品质.再次,要注重提高大学生的综合素质.一般来讲,用人单位比较喜欢综合能力强、责任意识强的大学生.因此,大学生要积极参与各项实践活动,在活动中提高自己的综合能力,进而提高自身的就业竞争力.
2.加强课程建设,注重实践技能的培养
高校课程建设要以学生就业能力培养为核心,认真分析未来经济社会的人才需求变化趋势,在课程中渗透职业能力的培养,提升学生的实践技能,确保所培养的学生符合经济社会发展的需求.首先,要优化专业课程设置.以学生所学专业中的核心理论与技能为内容的课程,对高校的人才培养具有重要意义.其次,要增加选修课比重.选修课内容涉及广泛,是大学生获取广博知识的重要渠道,也是提升大学生自主学习能力和创新精神的重要途径.再次,注重教学实习环节.实习是学生接触社会的重要渠道.通过实习可以使学生获得大量的感性认识,也能使其有机会将所学知识运用于实践,进而提高其社会适应能力和实践能力.最后,加强社会实践课程建设.开设社会实践课,通过社会实践活动,开阔学生的视野,有利于学生的社交能力、规划能力等实践技能的培养.