本站原创摘 要： 在新课程理念下,广大初中体育教师要积极更新教学理念,创新教学,在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫,使创新体现在教学的方方面面,以创新教学培养学生的创新能力,为学生的全面发展尽力.
关 键 词 ： 初中体育 创新教学 创新能力
当中国知识产权处处受制于国外公司时,从国家政府到普通百姓,都意识到民族创新的重要价值.为此,国家层面提出创新战略,广大人民开始创新探索.教育界更是如此.教育界是培养人才的重要领地,民族的创新得从教育抓起,具体而言,就要从教师的教与学生的学抓起.因此,创新教学成了当前各大中专院校和中小学提得较多的概念.初中体育作为基础教育学科,自然必须创新,必须在创新教学上有所展示.初中体育教师应和语文、数学、英语、数学、物理、化学等学科老师一样,积极探索新的教学模式和方法,培养学生的创新精神,使初中体育教学变得更有声色,进而提高学生的综合素质.
初中体育具体如何开展创新教学呢?笔者从不同方面谈谈想法.
一、积极学习新课程标准,创新教学理念
初中体育老师要积极学习和研究新的课程标准,充分了解新课程的教学目标、人才培养方向、教育内容、培养方法指导等内容,同时认真审视和反思传统的体育教学,通过对比分析,挖掘新课程中值得倡导的教学理念,并积极实践和宣扬.
二、努力调动学生的学习热情,激发学习兴趣
新课程理念内容之一就是重视学生主体作用的发挥.学生的主体作用被发挥出来,就意味着在学习中处于主动地位,他们对于学习任务是一种积极面对的心态.有了积极的心态,学生学习的效果才会理想.但如何使学生的主体作用发挥出来呢?即如何让学生自主地愿意学习课程内容呢?兴趣是最好的老师.的确,一个人对一个事物感兴趣,自然就会钻研这个事物,而且乐此不疲.所以,初中体育教学要学生的主体作用得到最大化发挥,就要充分激发学生的学习兴趣,让他们有学习体育的热情.那么,如何激发学生的学习兴趣呢?这涉及很多内容,大体有三个方面：一是教学内容是否满合学生的需要.只有满足学生需要的内容,学生才有可能学习下去.二是教学方法是否适合学生的认知.传统教学方法与模式一般是师讲生听,教师习惯滔滔不绝地讲,而学生习惯听话地听,时间长了,学生就只习惯接受,而不会创新,并且对这种教学方法往往感觉疲惫不堪.相反,依据学生认知水平采用的教学方法,更能激发学生的兴趣,使他们感到体育课并不讨厌,相反还很可爱.三是教学语言是否能激发学生的精神.教师的教学语言对学生听课时的精神状态是有直接影响的.一般而言,平缓不变、缺乏节奏感的教学语言容易让学生困乏；表达不畅、语音难懂、内容乏味的教学语言,更让学生生厌；个人主义式的讲解,缺乏与学生对等沟通的教学语言,使学生心怀抵制.只有富有亲和力,严肃中不乏幽默,诙谐中不乏睿智,声音清亮、富有节律变化美的教学语言,才会真正吸引学生,使学生愿意听.以上三个方面对学生学习兴趣的影响都很大,而且往往是三者综合性的影响,而非独立影响.所以,初中体育教师要使激发学生的学习兴趣,就要在教学内容、教学方法、教学语言等三方面下工夫.
三、营造和谐平等的教学对话氛围
教学过程中,师生关系其实很微妙.传统教学都恪守师道尊严,使教师与学生之间始终隔着一层纱,学生对老师始终要仰视,而老师对学生也忍不住要俯视.如此一来,师生之间难以平等沟通,缺乏对话氛围,学生探究也就难以切实进行.
按照现代教学理念,教学在平等对话式的教学氛围中进行,才会取得良好的效果.如何才能营造和谐平等的教学对话氛围呢?首先,教师要放下所谓师道尊严的面子,把自己作为一名学习者放到学生中,和学生一起学习探讨；其次,教师在教学中避免包办式的讲解分析,而要引导学生质疑释疑,在问题探究中主动找到解决问题的办法,培养学生解决问题的能力；再次,教师要充分尊重学生的人格,不辱骂学生,不贬斥学生,更不藐视学生；最后,教师在引导学生解决问题的过程中,要多鼓励学生,使他们保持质疑的积极性.总之,通过这些方面的操作,营造和谐的、平等的教学氛围,使体育教学在平等的氛围中轻松开展.
四、合理利用多媒体辅助教学
体育教学大多是在室外进行,但一些体育理论方面的内容却不宜在室外进行,而要在室内完成.在室内教学时,如果凭空讲理论,一方面显得生涩,不直观,另一方面太单调,容易使学生疲乏,而且教师不得不多花时间解释很多抽象的概念,讲起也犯累.为此,适当利用多媒体来辅助体育理论教学,不失为一种好的方法.比如讲有关排球的比赛规则时,可以用多媒体配图说明,这样学生会明白得比较快.还有一些体育活动的示范动作,可以用多媒体视频予以展示.总之,现代新课程理念下的初中体育教学,应当积极跟上时代步伐,适当利用现代信息设备辅助教学.
五、合理采用游戏和竞赛教学法
实践发现,游戏和竞赛教学法在初中体育教学中采用,往往能收到良好的效果.究其原因,是因为人都有一种游戏心态.不要说人,就是动物,也有游戏心态.如小猫,成长过程中总是会做很多游戏,或与同伴,或与主人,或直接针对一个小物件.当你看着小猫游戏忍俊不禁时,其实应该想到：小猫在游戏中锻炼着自己的生存技能.蛮荒时代的祖先们何尝又不是在游戏中历练自己,使自己获得各种生存技能的?体育教学一方面要培养学生热爱体育的意识,另一方面要让他们掌握基本的体育技能,通过游戏,将有关体育技能融入游戏中.与游戏相关的是竞赛,竞赛无非是正式的游戏,有明确规则的游戏规则.竞赛可以让学生的体育技能得到检验,也会使他们在竞赛中得到能量释放,并且获得成就感,从而更愿意学习体育.
总之,在新课程理念下,广大初中体育教师要积极更新教学理念,创新教学,在教学内容、教学方法、教学语言、师生关系、辅助手段等方面下工夫,使创新体现在教学的方方面面,以创新教学培养学生的创新能力,为学生的全面发展尽力.