小学数学教师远程教育培训总结
小学数学教师远程教育培训总结泸县实验校-杜明芳2016年7月假期里,我有幸参加了泸县中小学幼儿园教师远程教育培训,学习时间。
数学教师职称论文
小学数学教师的课堂教学艺术
【摘 要】小学课堂教学,无非就是尽可能地开发学生的潜能,让学生能够在轻松的环境下自主的学习和接受。
新课程下初中数学教师行为的转变
摘 要：新课程强调,教师是学生的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程 这就意味着人人参与,。
探究小学数学教师专业化
摘 要社会越发展,教育就越重要 素质教育的发展对教师专业发展提出了更高层次的要求 教师专业的成长和发展就是教师职业。
初中数学教师学科教学知识形成的个案
摘 要：通过对初中数学青年骨干教师L老师的叙事研究,研究者认为初中数学学科教学知识对学科内容知识量的要求是有限 。
小学数学教师的个性教学
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1008—925X（2012）O9—0276—01摘 要：随着新课标的不断改革与发。
小学数学教师的教学语言
【摘 要】语言是人们交流思想感情的工具 人们用语言表达认识成果,并借助于语言把这些前人总结出的成果传给后人。
初中数学教师培训总结
初中数学教师培训总结参加完河北省数学骨干教师的短期培训,感触很深 首先,这对于我来说是一个极好的机会,作。
小学数学教师专业现状
[摘 要]近年来,常州市小学数学教师队伍建设和教师专业发展都取得了可喜的成绩,但也存。
小学数学教师专业成长策略
教师专业成长一般要经过四个阶段,即调整磨合期、适应发展期、成熟提高期以及反思创新期 教师专业化主要是指教师在严格的专业训练和&。
小学数学教师专业策略
摘 要：笔者分析了专业数学教师所需要的专业知识和专业能力,总结出数学教师专业发展的根本途径――只。
数学教师教学决策
摘 要 ：随着新课程改革的不断深入,作为改革中的重要因素——教师,在课程实施过程中起着关键的作用,特别。
小学数学教师如何在新课改背景下提高教学质量
摘 要：随着新课改的提出,又对教师提出了新的要求和挑战 小学阶段是学生人生形成学习习惯和学习观念的重要时期,。
高中数学教师如何写教学反思
摘 要：教师的教学工作是一个逐渐积累、逐渐变得成熟的工作 在长时间的数学教学中,我们。
高中数学教师专业素养现状的调查与
摘 要：文章从高中数学教师应具备的专业素养：专业情意素养、专业观念素养、专业知识素养、专业技能素养、专业科学素养。
小学数学教师感悟
关 键 词：喜欢数学体会数学享受数学摘 要：数学是一门逻辑性很强、较为抽象的学科,它是研究现实世界空间形式和数量。
中学数学教师文发表全国
关于开展东莞市高中数学第二批教学能手评选活动的通知各完全中学,高级中学:为进一步加强我市骨干教师队伍建设,形成。
关于高中数学教师专业素养的探究
摘 要：本文通过分析高中数学教育相关情况,从教师的专业情意素养、专业观念素养、专业知识素养、专业技能素养、专业科学素养。
初中数学教师应具备的素质
新课程理念下,学生是主体,教师是主导 这一教育理念不是说让学生做主,就排除了教师的重要位置 反之,这一理念的提出,要求教师具。
新课程下高中文科数学教师角色转变之我见
【摘 要】高中新课程要求教师的角色由传统的“教”转变为“导”,由教师权威式的教学&。