苏教版初中语文实验教材人本思想管窥
《语文课程标准》对语文的性质作了明确的表述,即语文具有工具性和人文性 语文既是学好其他各科知识&。
苏教版初中语文论文
苏教版初中语文教科书的结构
语文作为初中阶段的一门基础学科,其教学质量的好坏直接影响到其他学科的教学 国内很多中学选用。
刍议苏教版初中语文教学的若干方法
在众多学科当中,语文是其中最为基础的学科之一,是一门基础性的学科,学生只有真正地提高了语文能力,&。
苏教版初中语文阅读情境教育探析
【摘 要】随着初中语文教育的不断改革和发展,情境教育越来越受到关注 情境教育要求教师开发利用课堂教学资源为学生更加充。
例苏教版初中语文教材课后练习的
语文教材课后练习是编者根据新课程标准的指导思想与学生认知发展特点,针对选文特点精心编制出来的,它是语文教材&。
苏教版初中语文教材中的母亲形象
摘 要：本文结合笔者的语文新课程教学实践,挖掘了苏教版初中语文教材中塑造的一系列的母亲形象 笔者认为,教材中&。
挫折、与价值:苏教版初中语文教材中的生命教育
摘 要：教育是建立在个体生命基础上的培养人的活动 语文学科丰富的人文内涵使其具有贯彻生命教育。
苏教版初中语文教学中方向和应用
摘 要：随着我国当前新课程的逐步展开,初中语文课堂的教育教学中对学生创新能力的要求。
浅探苏教版初中语文教材中唐诗选编的美学意义
【摘 要】优秀的唐诗作品,都包含着丰富多彩的感情,博大精深的思想,深邃幽遥的意境等等这些美的。
苏教版初中语文教材中不该忽略的两个古诗词注解
苏教版初中语文教材中的古诗词一共70篇,其中有12首被分配在单元版块,16首在专题版块,其余的都在“诵读欣赏”版块 后。
苏教版小学语文教材
教学目标：1 精读课文,感受诗人话别的情景
2 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
教学重。
对苏教版小学语文教材问题的与
【摘 要】教材是体现学科体系,承载学科内容的重要载体 随着我国新课标的实施,对教材的要求也是有所改变的 苏教版。
苏教版小学语文教材识字写字
摘 要：识字是小学生学习语文的前提,识字教学也是小学语文教学的基础环节 本文主要对苏教版小学语文教科书,在识字内容。
苏教版初中语文教学模式的
【摘 要】在新课标的倡导下,初中语文的教学也在进行着创新改革,以培养学生的创新能力的素质教育在整个语文课堂上。
对苏教版初中语文教材助读系统的点滴
【摘 要】助读系统作为语文教科书的一个重要组成部分,它具有不可替代的作。
苏教版高中语文《琵琶行》教学设计
【教学目标】：1 有感情地朗读诗歌,欣赏诗歌的音乐美
2 品味诗歌意境,感受人物命运悲剧情感
【教学重难点】：1 教学重点。
苏教版小学语文第八册《天鹅的故事》教学设计(第二课时)
【设计理念】阅读教学以读为本,应注重让学生在读的过程中与文本进行有效对话,在阅读中披文入境,品味语言文字的深层次内涵,让学。
苏教版初中语文教材古文“金”译析疑
摘 要：在苏教版初中语文教材的古文篇目中,“金”字多次出现 但配套的《语文教学参考书》中对金。
苏教版初中语文专题教学中的作业设计改革
随着新课程改革的推进,苏教版初中语文教材尝试以10个专题的体例来编写：狼、荷、长城、汉字、鸟、叶、气象物候、广告多。
苏教版小学语文课本阅读量的与
摘 要：自五百年前的科举考试,至现代基础教育形势下的应试教育,乃至注重提高个人道德素质、能力培养、个性发展和心理。