苏教版小学语文课堂口语交际教学浅探
摘 要：小学语文课堂口语交际教学是学生综合素质提升的一个重要渠道,从当前的苏教版的小学语文课堂。
苏教版小学语文教学论文
苏教版小学语文趣味识字教学
【摘 要】小学语文要求的识字量大,低年级的学生年纪又小,怎样正确处理好两者之间的矛盾,让学生更好的。
苏教版小学语文低年级趣味识字教学的组织实施
摘 要：识字是提高国民教育的基础,是小学语文教学的起点,也是小学教育的重要内容之一 为了更好地激发学生的。
苏教版小学语文成语教学例
摘 要:成语是汉语词汇中的瑰宝,它语言精练,结构严谨,含义深刻和富有表现力 苏教版国标本教材十分重视成语这一文化瑰宝,在每一册。
苏教版小学语文教学中的美育
苏教版国标本小学语文教材,作为实施语文《课程标准》的先行者,所选的文本,兼顾了文字的语言美。
苏教版小学语文三年级《荷花》教学设计
一、设计理念
语文课程标准强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣” 教学中,应以生为本,从学生的。
苏教版小学语文教学心得探析
摘 要：在目前苏教版的小学语文教学中,我们要重视优化教学过程,要对教学模式和教学手段进行积极创新,满足小学语。
苏教版小学语文第五册《三袋麦子》教学设计
【教材简析】《三袋麦子》是苏教版小学语文第五册教材第三单元中的一篇课文,讲的是快过年了,土地爷爷给小猪、小牛。
苏教版小学语文第四册《蜗牛的奖杯》教学例
摘 要：本文以苏教版小学语文第四册《蜗牛的奖杯》为例,从“复习环节,巧妙铺垫”、“借助插图,配。
关于苏教版小学语文教学方法的
【关 键 词】苏教版小学语文教学方法【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2012）11A-0024-01目前,苏教版&。
苏教版小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》教学实录节选
一、“画一画、说一说”教学实录
设计意图：利用“画一画、说一说”的学习方式,指导学生静下心来细细读好。
苏教版小学语文阅读教学方法
摘 要：苏教版小学语文教材提出不少独特创新的阅读教学方法和形式,这对提高小学生语文阅读能力大有帮助,这里就苏教版小学语文。
苏教版小学语文二年级上册《美丽的丹顶鹤》教学设计
教材分析：《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学二年级语文上册中的一篇课文 文章情景交融,描绘了丹顶鹤美丽。
苏教版小学语文三年下册《李广射虎》课堂教学实录(第一课时)
教学目标：1 学习本课的生字,理解有生字组成的词语,能正确流利地朗读课文,有感情地读课文 2 指导学生朗读,。
苏教版小学语文三年级下册《狼和鹿》第二课时教学案例
【教材分析】《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文 这是一个关于生态平衡的故事,讲的是一百。
国标本苏教版小学语文阅读高效教学课堂的四重奏
小学语文教育对孩子的影响是极其深远的,在小学阶段学到的语文诗词、课文等往往能让孩子终身难忘 就目前的小学语文。
苏教版小学语文教材识字写字
摘 要：识字是小学生学习语文的前提,识字教学也是小学语文教学的基础环节 本文主要对苏教版小学语文教科书,在识字内容。
苏教版初中语文教学模式的
【摘 要】在新课标的倡导下,初中语文的教学也在进行着创新改革,以培养学生的创新能力的素质教育在整个语文课堂上。
苏教版小学语文第八册《天鹅的故事》教学设计(第二课时)
【设计理念】阅读教学以读为本,应注重让学生在读的过程中与文本进行有效对话,在阅读中披文入境,品味语言文字的深层次内涵,让学。
苏教版小学语文课本阅读量的与
摘 要：自五百年前的科举考试,至现代基础教育形势下的应试教育,乃至注重提高个人道德素质、能力培养、个性发展和心理。