本站原创【摘 要】在初中英语课堂教学中,要想有效提高课堂教学质量,教师首先要转变传统的教学理念,从学生的实际情况出发,做到因材施教,并要以新的教育理念为指导,积极采用新的教学方法.这样,才能有效调动学生的学习兴趣,激发学生的求知,使课堂教学效率不断得到提升.
【关 键 词 】初中英语 课堂教学 教学质量
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.12.106
英语是一门外来语言,学习英语的最终目的是为了更好的进行沟通与交流,使信息传递更加顺畅.为了使学生更好的掌握英语这门语言,让英语在学生的人生发展中发挥更大作用,为国际间的交流提供更大便利,多年来,为了提高英语课堂教学质量做了多方努力,不管是在教学实践中还是在理论上,都进行了深入研究.我作为一名初中英语老师,有多年的英语一线教学经验,在此将能够有效提升初中英语课堂教学质量的方法与大家分享,希望对教师的教学能有所启发.
一、有效培养学生的英语学习兴趣是提高课堂教学质量的关键
培养学生的学习兴趣是一项需要耐心与恒心的工作,在培养学生英语学习兴趣过程中,教师要以学生的实际情况为出发点,有效掌握学生的心理特征,逐步培养学生的英语学习兴趣.
（1）教师要成为学生英语学习的引导者,有效引导学生发现英语学习的乐趣,进而培养学生的学习兴趣.例如：为了提高学生英语学习的积极性,激发学生的英语学习兴趣,教师可以让学生自己开动脑筋,为自己取一个英文名字.学生纷纷行动起来,自己为自己寻找喜欢的英文名字,在这一过程中,学生体会到了很大的乐趣,改变了学生认为英语学习枯燥无味的观念.在这一过程中,教师只是起到了引导作用,而英语学习的乐趣是由学生自己去发现的,更有助于学生学习兴趣的持久性.
（2）采用多种教学方法.想要有效提高课堂教学的趣味性,就必须将多种教学方法引入课堂教学.多种多样的教学方法能产生多种不同的教学效果,每一种教学效果都会给学生带来不同的感受,课堂教学不再是一潭死水,变得更加具有流动性,能够使学生的大脑长时间保持兴奋,提高学生的学习效率,使学生更加具有成就感,成功的体验使学生对应于学习的兴趣更加浓厚.
（3）将生活实际与英语学习有效联系起来.英语是一门语言,只有将其与生活实际有效结合起来,才能让学生真正感受到英语的用处所在,才能让学生真正感受到英语学习的乐趣.例如：学生学会了新的英语对话,教师应该引导学生不仅要在课堂上运用,在课下也要积极运用英语进行交谈.
二、营造良好的课堂教学氛围是提高课堂教学质量的基础
老师、学生和教学环境是课堂教学的三大主要组成部分,老师在课堂教学中占有主导地位,学生在课堂教学中占有主体地位,课堂教学环境对课堂教学质量产生重要影响.学生的学习是在一定环境中进行的,不同的环境会对学生的学习产生不同影响,尤其是英语学习,英语作为一门外来语言,更需要一定的教学环境作支撑.
英语是一种比较活泼的语言,因此,要想提高英语课堂教学质量,就必须为英语学习营造一个相对宽松、自由的教学环境.教师要主动营造自由的课堂教学环境,使学生的身心处于放松状态,思想变得更加自由.轻松的环境往往使人的身心感到愉悦,在愉悦环境中,学生的学习更容易被激发,有的学习能够提高学生的记忆力,提高学生的学习效率,进而使整个课堂教学质量得以提升.
三、注重提高教师的综合素质
教师是学生学习的指导者与组织者,在课堂教学中起到重要作用.古语有云：“师者传道授业解惑也”,由此可见教师的重要性很早就被人们所认识.教师素质的高低对课堂教学质量产生重要影响.
近年来,随着新课改不断推进,动摇了传统教学理念,并提出了一系列新的教学理念.新课改的教学理念紧跟时展脉搏,对现代教学具有重要指导意义.新课改下,教师不仅要努力完善自己的专业知识,还要积极学习新的教学理念,以便在新理念的指导下更好地施教.同时,教师还要不断学习新课改以来提倡的新教学方法,使英语课堂变得更加丰富多彩.
教师综合素质提升了,整个课堂会变得更加具有组织性,课堂教学时间得到充分利用,课堂教学质量自然得以提升.
四、注重培养学生良好的学习习惯
学习的主体是学生,想要学好初中英语,提高英语课堂教学质量,学生起到重要作用,因此,教师必须引导学生养成良好的学习习惯.英语学习与其它学科学习一样,进行必要的课前预习对学生的课堂学习会产生很大帮助,教师要指导学生进行课前预习,减小学生在课堂上的学习压力与心理压力.教师还要指导学生学会做课堂笔记,为学生以后的复习提供依据,课堂笔记还能使学生有效了解课堂教学的重点,避免学生的学习出现盲目性.课后,教师还要鼓励学生进行课后复习,俗话说的好“温故而知新”,学生在复习过程中,对学过的知识点进行梳理与深入理解,会有新的发现与感悟,有助于学生建立系统的知识体系.
五、有效运用分层教学法
所谓分层教学法就是将一个班级的学生分成几个层级,分层的依据一般是学生的学习成绩,通过分成,将学生划入不同层级,教师再根据每一层级学生的实际情况,采用与之相对应的教学策略.
英语学习具有一定的系统性,如果不打好基础,就像要建造一座高楼大厦没有打好地基一样,想要进一步发展就会遇到诸多困难与障碍.初中阶段是学生打好英语基础的关键时期.入学之始,学生处于同一起跑线,但是并不是每一个学生都对英语学习有浓厚兴趣,因此,在诸多因素影响下,学生之间的英语水平出现了差异.为了照顾到每一个学生的英语学习,使学生的英语学习都能有所提升,很有必要对学生进行分层.
通过分层,学生对不同层次的学生制定不同的教学策略与学习任务,使学生从自己的实际情况出发,不断取得进步.每个学生都在原有的基础上取得了进步,那么整体的教学质量也得到了提升.
综上所述,随着社会的不断发展,各国之间的联系越来越密切,英语的作用也越来越重要.初中阶段是学生打基础的关键时期,因此,提高初中英语课堂教学质量迫在眉睫.多年来,广大教师在课堂教学实践中归纳总结了大量有效的教学方法.然而这些教学方法能否真正发挥功效,还需要教师在课堂教学中灵活运用.教师在将新的教学方法引进课堂教学之前,一定要明白其奥妙之处,并在实践中认真总结,这样才能达到预期教学目的.相信在广大教师的不断努力下,初中英语课堂教学质量一定能够得到有效提高.