园本教研促进农村幼儿教师专业成长
[摘 要]我园是一所农村幼儿园,教师的来源途径各不相同,在对教师进行调查研究的基础上,我认为促进其专业成长最有效。
幼儿教研论文
园本教研促进幼儿教师专业成长
摘 要新《纲要》的颁布,不仅为我国幼儿教育在新世纪的发展指明了方向,而且对幼儿教师的专业素质提出了前所。
网络互动教研促进幼儿教师专业成长
网络互动教研,是一种以网络互动为手段的教研活动形式 与传统的教研活动相比,网络互动教研有其独特的优势,这种优势。
幼儿教师教研活动中的工作
摘 要：创新问题是诸多学者研究的热点,但幼儿教师教研活动中的创新问题尚不深入 目前在工作岗位上的许多幼儿教师。
幼儿音乐教育中教学与教研相结合的模式
摘 要：在幼儿教育中,由于幼儿年龄小,处于身心发展的初级阶段,教学内容难以完全理解,因此对于幼儿教育方式方法的研究尤。
“同课异构”教研活动:促进幼儿教师专业成长的有效途径
摘 要：同课异构是一种促进幼儿教师专业成长的有效途径,有利于幼儿教师形成个性风格、获得实践知识、提高教学能。
“园本教研”的方式完成对幼儿定向运动活动的
目前关于省内幼儿园开展定向运动的研究很少,我园通过园本教研的方式,在学习中实践,结合定向运动的理论体系,。
小学体育“同课异构”校本教研的实践与
随着基础教育课程改革的全面推进,教师的专业发展越来越受到公众的重视,而校本教研将会成为教师专业发展 。
档案袋对幼儿教师专业成长的意义
【摘 要】幼儿园教师档案袋的建立对于教师专业成长有重要的意义 教师档案袋是教师成长过程的真实记录,可以通过建立档案。
新时期幼儿身心健康教育的
摘 要：幼儿园健康教育是对幼儿实施素质教育主要内容 本文从新时期幼儿身心健康的目标、幼儿身体健康和心理健康。
幼儿英语教学方案
幼儿英语教学方案幼儿期是学习语言的关键期,他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力,听觉敏锐,心理障碍小,求新求异思维活跃,较。
幼儿在区角活动中的收获
著名教育家陶行知有一句名言：“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出Ĉ。
幼儿期情感教育探究
摘 要：情绪、情感是人类精神生活的载体,是所有经历最直接的体验,也是实体行为中最为复杂的感受,。
信息技术在幼儿科学启蒙教育中的运用
摘 要：随着科学技术的不断发展,科技创新日新月异,给人们的生产和生活带来了极大的方便 同时,随着教育越来越受到。
幼儿识字教育活动的尝试
我国小学一年级第一学期就要求学生识字三、四百个――这个任务对于在幼儿阶段完全未进行过识字学习的孩子们来说是非常艰。
大班幼儿家庭教育的建议
[摘 要]大班幼儿面临着升入小学,入小学后学习任务加重,作息习惯变更,所以在家庭教育中培养幼儿的注意力、记忆。
利用童话教育,培养3～6岁幼儿的想象创造力
一为幼儿营造良好的环境是培养想象创造力的前提《纲要》指出：要为幼儿提供想说、敢说、喜欢说、有机会说&。
促进幼儿前书写经验形成的教育支持策略
在未接受正式书写教育之前,幼儿已能在阅读图画书等与书面语言互动的过程中,通过图画、符号和类似文字等形式进行“书写”。
加强校本教研上好初中生物
（任县第二中学河北任县055150）【摘 要】随着新课程实施的推进,生物教师之间的教研协作与经验共享越来越受到重视 然而,由于。
实践的优秀成果对于幼儿安全的讨
摘 要：根据幼儿的心理和身体方面的成长状况,也基于对幼儿安全方面的考虑与重视,很多幼。