本站原创“爸爸妈妈,我半期考试没考好,我对不起你们,我已经走了,不要找我等”5月3日,内江市隆昌县12岁小女孩李玉玲给父母留下一封信后就消失了.焦急的父母苦找3天后,5月6日中午,邻居在离玲玲家不远的水库中发现玲玲的尸体.（5月9日人民网）
又一个弱小的生命就这样悄无声息地走了,又一朵含苞欲放的花蕾还没来得及绽放就谢了,又一个不谙世事的少女尚未品尝到生命的意义和人生的幸福,就带着遗憾永远地离开了家人,离开了这个万花筒般的世界,不仅让其父母、亲人悲痛欲绝,也令我们每一个人都感到痛心疾首,唏嘘不已,并不得不悲愤地发出这样的质疑：到底是什么让孩子这么不珍爱生命,就这么轻易地选择了轻生?
近些年来,中小学生乃至大学生的轻生事件频频发生,尽管造成这些悲剧的原因可能涉及其个人的心理脆弱、任性冲动、学习压力过大以及学校、家庭教育方法不当等诸多方面,但最关键的原因并不在于此,而是在于我们的孩子对生命缺乏正确的认识,根本不知道生命的宝贵,也不知道敬畏、珍爱生命,更别说如何去保护自己的生命了.
事实上,我们不能否认教育部门、学校在学生安全教育方面所作出的种种努力,但这种教育绝大多数都是一种警示教育,是一种口头教育,往往都是形式重于内容,比如下发一个关于学生安全工作的紧急通知,开一个家长会,或是致家长一封信,可这些东西对学生来说根本看不见摸不着,更别说让学生体验到生命的珍贵,认识到一个人的生命不可能再有第二次,从而去热爱生命、不轻易放弃自己的生命了.
换言之,我们的学校现在只满足于把安全教育等同于生命教育,用安全教育来替代生命教育,而实质上两者截然不同,安全教育只是一种宣传,一种警示,比较简单易行,只需嘴上说说,且无需花费多少时间,生命教育则是一门学科,要有科学完备的教学大纲、教学计划,要有系统的教材,要有各种体验式实践教育以及专门的时间,这对以追求升学率为唯一目标的学校来说无疑是一个“累赘”和“负担”,生命教育始终未被重视,始终在我们的学校教育中占不到一席之地,其根本原因其实也正在这里.
可问题是,如果没有生命教育,我们总不能时时刻刻去防范学生意外事件的发生吧?而事实一再证明,这样的事情根本就是防不胜防,学生到底遇到什么挫折,是不是要轻生,我们根本不可能做到先知先觉,也就不可能时时、处处防范得住.更重要的是,近几年来,在一些学生轻生事件的示范效应以及减轻学生学业负担屡放空炮、大学生就业难进一步加剧等综合因素的作用下,不管我们愿不愿意看到,或是愿不愿意承认这个残酷的事实,大、中、小学生轻生事件都在呈上升的趋势.如果我们再不在中小学开展生命教育,帮助学生增强生命意识,时时刻刻把生命握在自己的手中,学生轻生事件还可能不断发生,这不仅会给更多的家庭带来巨大的不幸,更可能成为一个社会问题,如今失独家庭正在引起越来越广泛的关注就是一个明证.
必须指出的是,从国外成功的生命教育经验来看,在中小学开展生命教育并不是什么多难的事情,只要我们制定好科学系统的教学大纲、课时计划和教材,由浅入深地传授生命知识,并通过社会实践帮助学生形成科学的生死概念,树立正确的生死观,明白保护生命、追求生命的意义和价值,就一定能达到让学生敬畏生命、珍爱生命的最终目的,也一定能大大减少学生轻生事件的发生.
前车之鉴,后事之师.学生轻生现象已经成为家庭之痛、教育之痛和社会之痛,现在是时候让生命教育走进课堂了,期望教育部门能转变观念,彻底摈弃急功近利式的教育理念,加快应试教育改革的步伐,把教育的重点由升学率转到对“人”的培养上,转到对学生的人文关怀上,这样才可能把生命教育作为中小学教育的一个重要组成部分,也才能真正让生命教育走进课堂.