让德育回归生活
编号：G40（2014）12-02-03作者：何力传统的德育教育立足于课堂,满足于道德知识的传授,无视学生道德能力&。
生活德育论文
关于德育向生活的回归
【摘 要】本文以亚里士多德的德性论传统为基础,提出德育过程就是引导个人合于德性的现实生活展开的过程,德育的根。
幼儿生活中的德育教育
摘 要：道德教育,一个众所周知的词汇,从小培养,从娃娃抓起,从生活中一点一滴做起 关 键 词：道德教育；。
德育,生活出发
摘 要：针对当前社会普遍重视的德育话题,结合自己的班主任工作,我认为德育工作应该回到生活 &。
德育化的生活和生活化的德育
【摘 要】社会主义荣辱观是与现实生活联系在一起的,这就决定了高校德育的目标是要使大学生过上德育化的生活,而这ࡡ。
德育回归生活
摘 要“教育要回归生活”是教育界甚至社会各界人士的共同呼声 德育作为教育的重要组成。
家庭生活中的德育教育
国务院在《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“家庭教育在未û。
德育与学生生活
我们正处在国力竞争日趋激烈的时代,面临经济全球化,价值多元化以及信息网络化,德育教育越来越至关重要,对班主任德育教育。
生活德育化德育无痕化
真正懂教育的仁人志士都认同:学校工作重在育人,教学(训练学生掌握知识、技巧)倒在其次 但是看得见的教育实效。
德育的现代化转型:生活德育
摘 要 随着社会的发展和人自我意识的增强,远离生活实际的传统德育已经不能适应社会和人发展的需要 走出传统德育。
生活德育模式理述评
摘 要生活德育理论的产生和发展是社会实践发展的产物,也是德育理论的继续延伸和创新的理论 它强调学。
德育中生活教育理的渗透
摘 要：古今东西之哲人,无不以道德为重于知识者,古今东西之教育,无不以道德为中心点 从“三岁看大七岁看老”的民间。
学校生活皆德育
陶行知先生的“生活即教育”理论早已为大家熟知,走进上庄中心小学,校园中的生活德育,给我们留下了一个。
中国传统生活德育的五个基本实践理路
摘 要：新时期,基于对知性德育批判提出的生活德育,虽已倡导十余年,但效果不彰,主要原因是没有提出切实可行。
生活德育简
【摘 要】传统的德育模式脱离学生的生活,已经成为当前德育工作时效性不高的根本原因 要使德育。
回归生活的生和谐德育综述
摘 要：现有关研究生教育的研究主要集中在“创新能力、科研能力、学术道德”三个方面,而忽视了研究生培养过程中。
德育蕴于生活
在《品德与生活（社会）课程标准》中明确提出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于。
初中班主任日常生活中的德育教育
摘 要：初中阶段是学生成长和获得知识的重要时期,所以德育教育的作用是无可替代的,初中班主任。
高中团委德育工作渗透到学生日常生活
【摘 要】本文重点谈谈如何将高中团委德育工作有效渗透到学生的日常生活当中,实现教育的潜移默化,并提出若干意见。
全国中小学德育工作主流媒体
关于2016年春小学教育专业毕业论文实施要求根据《"广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"》小学教育专业集中实。