本站原创当今社会发展迅猛,我国城市化和工业化发展已经达到了相当的高度,国家对教育的改革,致使学科大融.借此盛世,也为了适应这一国际发展趋势,艺术设计教育已经开始呈现出多方位发展的格局,在我国的艺术设计教育的发展中,不局限于培养学生艺术设计任务的水平,更注重培养专业人才的素质.
一、什么是素质教育
“素质”一词,在《辞海》中对它的定义涉及人体生理、心理和事物本质等诸多解释.但无论它拥有多少定义,在高等教育领域中,素质只是作为学生参与、从事社会实践活动所必须具备的基本能力.素质教育是针对应试教育来讲,它致力于学生身体素质及个人修养、思想、文化、文学、艺术等层面的全方面发展,而不是过去单一的学习好、会考试.深化学生对文化文明的理解.树立新发展观,让学生们从书本里走出来,是一种针对不同个性因材施救,促进学生全面发展,提倡人人成才.
随着国际城市化发展的进步,我国艺术教育的重点已经不只是增长知识、提高道德修养、陶冶情趣,而更注重提高学生对美好事物的鉴赏能力,在丰富学生心灵的同时、提升学生的素质层次.艺术设计教育所关注的已经不再是对精神的外部探索结果,而是发掘对事物的内部体验
我国综合性大学为了培养学生素质,把艺术教育与素质教育相结合.本人认为,此举对培养有鲜明个性化的艺术设计人才,让我们的毕业生能够拥有敏锐的时尚观察力,将自己所学与社会发展紧密结合有着重要的意义,它既有利于对我国艺术设计水平的整体提高,也可以为受教育团体提供一个更广阔的视角.
二、艺术设计教青现状：
美是艺术的代言,美的艺术人们会更直接更直观的感受受到,更多了潜意识和无意识的成分,艺术教育本质上是“融美于心灵”的教育.用美的艺术去激发受教育者的审美观,使受教育者在被美感感动与愉悦的陶醉中不知不觉地得到潜移默化,从而在精神方面获得深刻的影响.
目前,艺术设计类招生已是最热门的报考专业,几乎所有的高校都开设了艺术设计类专业,报考人数越来越多致使学校专业越分越细,而我们的教材我们的师资质量却没有越来越高.有的专业课比如.计算机设计类的老师甚至可以是半路出家.而教材的内容最新的也不过是几年前的流行趋势和流行技巧,出现了高等设计教育下的学生与社会脱节,与中国制造业的需求错位的现象.学生毕业走上社会后会感到技术、观念滞后,设计风格千篇一律,没有个性,与用人单位也不能很好的进行沟通,学习的专业知识和实际的应用是完全不同的技术操作,为中国现代产业提供者滞后的服务.一些企业本身就缺设计人才.而设计人员的状态适应不了市场的变化,找不到适合自己的发展空间.这就对我们的艺术设计教育模式和思路提出了严峻的考验.
三、全面促进艺术教育素质化的必要性
1.艺术教育对人格完善的作用
完整的人格心理结构包括三方面的内容,即：智力结构,即抽象概念和感性现实的统一；结构,即社会的价值观与个体意识的结合；审美结构,它可以陶冶人的情操,超凡脱俗,气质不凡.全面自由发展的人格,需要人的感性与理性得到统一,而要达到二者的统一,就需要一种渗透着理性与感性的特殊教育,这就是艺术教育.艺术教育不是利用枯燥无味的洗脑,让受教育者去捧除个人的和功利心,从而被动地接受社会道德规范；而是通过陶冶性情,使人在潜移默化中从情感上接受现代规则的教化、洗涤、净化个人的和功利,产生高尚的道德情操,促进受教育者人格的完善.
2.艺术教育对心理健康的作用
人的心理健康主要表现为能够以正常人的心态去面对生活中的各类事件,当遇到情感波折时,能够很好地进行自我调节、自我控制,从而能够使自己的不愉快的情感通过正常的渠道宣泄出去,回归正常的心境.我们都有过这样的体会,当心理极端疲劳、烦躁时,去听一首舒缓的乐曲,容易令自己那躁动的心安静下来,进而产生一种爽心愉悦的感觉.因此,艺术教育对于人的心理健康、对于人的心灵净化,有着极其深刻的积极影响.
3.艺术教育对德智体全面发展的作用
艺术作品是德育的载体,艺术教育是德育的一种手段、方式和方法.让学生知道应当遵守什么样的道德规范,不如让学生把对道德品质和道德情操的追求作为自己的幸福源泉,通过艺术作品的影响,进一步激起对人类崇高行为竞相仿效的愿望,并乐在其中,从而实现德育的任务来的有效.所以把艺术教育应用于对德育的教育是有其必要的.
智育的首要任务是开发学生的智力,培养学生的思维创造能力.经研究表明,人脑两半球的功能是高度专门化的；左半球同抽象思维、逻辑分析有关,它具有语言的、理念的、计算‘的能力；右半球与知觉、空间有关,具有音乐的、绘画的能力.大脑皮质的活动包括兴奋和抑制两个过程,如果大脑左半球长时间处于兴奋状态,它自然会因疲劳而受到抑制,其抽象思维能力也随之减弱.如果有意识地转换大脑兴奁的中心点,左脑间歇时令右脑兴奋起来,让左脑得到充分休息,就能够重新提高左脑的抽象思维能力.所以,适当的艺术教育是有利于学生对智力的开发的.
现代心理学和生理学研究表明,艺术给人带来的愉快感会使人心情舒畅,肌肉放松,心律舒缓,机能协调,从而增强体质,提高健康水平.艺术教育能够给健康的身体带来饱满的精神,从而进一步强健体魄.可见,体育与艺术教育的关系同样是十分密切的.
四、结 语
当今人才不仅要掌握扎实的科学知识,而且还要具备完善的人格、健康的心理,并获得个性的自由发展,从而懂得人生的真谛.推行素质教育,培养世纪新人重要的是研究开发具有素质教育功能的教育领域.长期以来,我国对于艺术教育的认识片面化,重视不够的原因固然有很多,但最主要的还是在于对艺术教育的价值和意义认识不足,应试教育下过度追求升学率,使艺术教育在我国的教育教学领域中至今不受重视.然而,我们应当注意到,艺术教育作为素质教育的重要内容之一,是提高受教育者个人素质、培养受教育者的创造性,加强人才精神素质、身体素质的重要手段,唯有如此才是提高我国人才基础素质的根本.