本站原创摘 要 ：现今各种思想文化和意识形态的交织渗透以及思想观念和价值取向的多样化趋向亟须加强思想政治教育,而思想政治教育外部环境失衡和内部缺陷导致并加剧思想政治教育缺乏实效性,造成思想政治教育边缘化.在新时期,尤其要认清在特殊社会环境下,思想政治教育工作的现状,做好调整,改变思想,从思想政治课的教学手段和形式出发,求真务实的优化思想政治教育工作.
关 键 词 ：大学生；思想政治教育；价值观；以人为本；
一、思想政治教育的现状和困境
在当今过分追求物质财富,而轻视精神文明的普遍社会认知下,衍生了一种流行的观念,既认为德育是软指标、知识才是硬道理.很多高校学子认为花了不少钱来大学是学习科学知识,而不是受什么思想政治教育,只有学好本事才能找到好工作,可怕的是,这种舆论无论在社会上还是学校内都大有市场.同时,学校应试教育的模式更加深了重视智育轻视德育的倾向.
我国目前处于社会主义发展的转型期,在市场经济的条件下,物质利益成为了推动社会的主要力量,这必然会影响学生的价值观.而相应的,我们的思想政治教育却并没有紧紧贴近社会实际,思想政治理论中的内容离现实生活距离过大,必然给人一种海市蜃楼的感觉.我们的理论是伟大的高尚的光明的,我们的实际却没有那么伟大、那么高尚、那么光明.有些我们可以从社会主义建设事业的长期性、艰巨性、渐进性来解释,有些可以从主流与支流来解释,还有些可以从“代价论”来解释,但整体上我们却讲不清楚这种理论与实际的脱离,因而有时也就不得不讲点大话套话空话.解决理论脱离实际的问题,一方面理论要与时俱进,不断创新；另一方面社会风气也要发生根本的好转.
功利主义的价值观,正是社会转型时期利益多样化的反映、社会思想多样化的表现.这就要求德育工作目标必须解放思想、实事求是、与时俱进,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力.思想政治教育工作目标定得太过高,太过理想化,太难以实现,必然失去吸引力.思想政治教育的目标要具体化、实际化、分层化.如果老是一味地讲大道理,目标高度抽象,把对少数人的高要求扩大到全体,恐怕适得其反.
在信息爆炸的时代,各种思想蜂拥而入,年轻人尤其是大学生,在各种价值理念冲突交替中,面对着纷乱复杂的现状,很容易接受各种不同的价值思想,形成自己的价值观.当代中国大学生已经不再具有只接受一种思想.一种主义的自我封闭性,他们开始在生活中选择自己的信仰.同时,在现代世界里,物质的丰裕导致了精神的贫乏,自由的泛滥导致了对自由的恐怖,政治冷淡的扩大化已经成为一种不可忽视的社会现象,各种传媒途径在利益驱使下又对其推波助澜,使得当下的年轻人,离政治领域越来越远.
高校思想政治理论课的教学形式一般是采用课堂理论讲授教学,很少采用实践教学.互动教学等其他形式.无论采用什么形式,其目的都是一致的,既达到思想政治理论课的教学目的,起到思想政治教育的作用.有的做到了将教学形式多样化,但又未达到思想政治教育的目的；有的追求思想政治教育的目的,但在形式上又显枯燥乏味,不能引起学生的共鸣.从当前思想政治理论课教学的现状来看,教师照本宣科,单项灌输式的教学方法和学生为考而学的现象仍较为普遍；相当多的教师还习惯于从书本到书本,一支粉笔,一块黑板的传统讲授方法.这些都会使思想政治理论课变得枯燥乏味,使大学生失去学习的兴趣,甚至还将抹杀已经建立的兴趣.
二、思想政治教育的优化途径
随着时代的发展,社会的热点和关注层面都有不同,这就要求思想政治教育工作者要不断提高自己,深入进行教学和学术研究,提高自身教学水平和科研水平.对于社会上出现的新问题、新情况,进行深入的剖析.对于刚刚开始从书本中抬起头来的大学生来说,他们对这些问题感到十分困惑.对于这些新问题,如果教师不去深入的研究,往往也不能给学生一个明确的答复,导致他们被一些事物的表象所迷惑,不能正确把握事物的本质.如果思想政治教育工作能够从这些热点问题入手,正确引导,不仅能够为青年人指引方向,还可以培养他们明辨是非的能力.
温家宝总理曾指出：“坚持以人为本这是科学发展观的本质和核心.”以人为本,是一切工作的出发点和落脚点,思想政治教育在人的全面发展中具有重要作用. “以人为本”也就是以学生为本,真正从学生的需要出发,做到“贴近生活、贴近实际、贴近学生”.让学生在实践中体验、在生活中感悟、在思考中内化,真正让思想政治教育达到应有的效果.思想政治教育理念的变化,要立足于‘以人为本’的思想上,首先要重视学生的‘个性教育’,承认每个学生的个性,尊重并且注意培养每个学生的个性.使每一个学生个体的潜能,智慧,创造力得以充分的发挥,同时其在社会中所需的素质和道德规范,潜移默化的使其形成正确的价值观.让学生在接受思想政治教育的同时意识到自己的生命具有的社会意义,认识到自身的发展和社会的发展是紧密相联的.因此,关爱学生的个体,提供个体发展的空间,必将激发他们强大的社会责任心以及回报社会的使命感,使他们认识到把自己的理想追求和国家民族结合在一起,才能真正实现自己的人生价值,从而达到思想政治教育的根本目的.
思想政治教育要深入到学生生活,按照年轻人更容易接受的方式来深入进行.在当今信息爆炸的时代,互联网已经成为青年人获得资讯,得到知识,接受新奇思想的主要平台.作为思想政治教育工作,也需要把握时机,通过便利高效的网络空间来更加深入具体的贴近学生,因势利导,不断开辟思想政治工作的新天地.借助网络速度,强化思政工作的时效性.目前思想政治工作的节奏普遍较慢,几乎每项大的教育都要经过了解被教育者的思想情况、制定具体的计划、编写可用的教材直至开会部署等若干个环节,这就使思想政治工作失去了对被教育者及时进行教育的有利时机.因此,我们要善于利用网络,随时随地地开展思想政治工作,并及时了解掌握被教育者的思想反映,增强思想政治工作的及时性、针对性和时效性.
大学生思想政治教育工作是一个连续的、复杂的系统工程,因为学生思想的形成过程是一个比教育的过程要广泛和复杂得多的过程,是一个外因和内因相互作用的过程.学校的教育、社会的影响、家庭影响是外因,学生自身是内因.因此,进一步加强和改进大学生思想政治教育不仅仅是学校必做的工作,各级政府、各个部门都应把加强和改进大学生思想政治教育作为一项义务职能,形成全社会全方位正面育人的局面,尽最大努力减少社会不良现象对学校思想政治教育的冲击；在高校也应形成各部门都参与的全员、全程德育体系,摸索建立一套学校、家庭、社会三结合的大学生思想政治教育长效机制.
教育作为一种社会现象,它的发展不可能超出社会的发展水平和人类自身的认识水平.实际上,这就意味着教育难于摆脱社会和人类自身的制约.因此,教育的内容也不能超越具体的时代背景,在现代社会,改革旧的思想政治教育,培养社会进步需要的人才,塑造良好青年人尤其是大学生良好的价值观,责任感,既是社会进步的需要,也是思想政治教育发展和人才成长的需要,这需要思想政治教育工作者付出巨大的努力和艰辛的劳动,而且大学生思想政治教育工作不可能一促而就,立见成效,应常抓不懈,同时要不断探索新形势下大学生思想政治教育的科学规律,使该项工作更加人性化、科学化和规范化.