本站原创摘 要博洛尼亚进程确定了欧洲范围内的高等教育系统共同框架,建立本科生和研究生阶段的高等教育结构,从而创新欧洲高等教育.中国高等教育更应该把握住机会,在欧洲博洛尼亚进程中,进一步加强和欧洲的教育合作,同时注重自身体制建设,缩小与世界一流大学的差距,加快中国高校步入世界一流大学的步伐.
关 键 词博洛尼亚进程中欧教育合作中国高等教育体制改革
中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1009-0592(2010)02-247-01
博洛尼亚进程(Bolognaprocess)是29个欧洲国家于1999年在意大利博洛尼亚提出的欧洲高等教育改革计划,该计划的目标是通过制定学术学位标准和质量保证标准来使欧洲高等教育体系更具兼容性和可比较性,整合欧盟的高教资源,打通教育体制,确定欧洲范围内的高等教育系统共同框架,建立本科生和研究生阶段的高等教育结构,从而创新欧洲高等教育,消除欧洲国家学生流动障碍,提高国际竞争力.
在经济全球化的背景下,高等教育国际化也是各国高等教育发展的必由之路和必然选择.中国高等教育更应该把握住机会,在欧洲博洛尼亚进程中,进一步加强和欧洲的教育合作,同时注重自身体制建设,缩小与世界一流大学的差距,加快中国高校步入世界一流大学的步伐.
一、建立同欧洲各大学的相互学历认定标准和转换模式
博洛尼亚进程中的欧盟国家公立大学之间已经逐步建立起了一个统一的、可以互比互换的学位体系和专业设置系统.其欧洲学分转换体系更成为欧洲高等教育走向统一和互认的关键.我国已经与俄罗斯、德国、英国、法国等32个国家签订了相互承认学历与学位文凭的协议,这是关于承认双方高等教育学位证书的协议.中国应在高等教育发展中不断扩大此种协议的范围,建立与欧洲各大学之间相互的学历认定标准和转换模式.
二、完善中欧合作办学体制
中欧合作办学体制,可以划分两种形式:一种是中国政府与欧洲联盟合资合作创办,以国际化为特色,坚持高质量办学.比如,中欧教育合作的第一个重要项目中欧国际工商学院.其办学宗旨是:为中国培养立土、面向世界、适应全球经济一体化趋势、具有参与国际合作与国际竞争能力的高级经营管理人才,为中国经济发展服务,并促进中国经济融入世界经济.另一种是依托国内某高等院校,以一级或二级学院的形式出现,贯彻以我为主的方针,经济上自负盈亏,实行在董事会领导下的院长负责制,主要培养国内外向型国际化人才,毕业后为我国经济建设服务.比如,中欧法学院,设于中国人民大学.其总体目标是,开展欧洲法、国际法及比较法的教学与研究,加强中国专业法律教育,特别是帮助中国法律专业人士加强对欧洲法律体系、立法、最佳实践以及国际法和比较法的了解和认识等.
三、加强中国高校同欧洲研究机构的学术合作
“高等教育与中等、初等教育的主要差别在于教材的不同:高等教育研究高深的学问.”也即,“这些学问或者还处于已知与未知之间的交界处,或者虽然已知,但由于他们过于深奥神秘,常人的才智难以把握.”高等教育产生和发展的基本动力是满足探索真理和发展知识的需要,而探索真理和发展知识本身,是一项没有国界的事业.学术本身只有在相互的交流合作探讨辩论中才能够有所提高.所以,中国高校应加强同欧洲研究机构的学术合作,以相互学习,提高自身的学术研究水平,拓展学术研究方向,扩宽学术研究视野.比如,中国人民大学欧洲问题研究中心与参与的由欧盟委员会资助的“让莫内行动计划”.此项目联合了欧洲五个学术机构,重点探讨欧洲一体化进程及其对东亚的启示.
四、加强中国高等教育与欧洲产业之间的合作关系
高等教育职能包括培养人才、发展科学、为社会服务.“知识就是力量”,“科学技术是第一生产力”,只有高等教育研究的高深学问转化成了“生产力”,才能称之为“力量”,才能为社会服务,这也正是大学存在合法性的一个必备条件.高等教育作为一项准公共产品,有着较高的准入资格标准,不是每个人都有机会进入大学学习.可是,每个纳税人都甘愿把自己的钱转化为国家的财政资金资助大学的发展,原因就在于高等教育的外溢效应,可以让整个社会收益.所以,中国高等教育的发展也要注重产业化的方向,加强与欧洲产业之间的合作.在高校的教育和培训方面与欧洲产业界产生互动,促进教育、研究、创新三位一体的“知识三角”发展,也有利于高校毕业生提高就业率.
五、在体制改革中,坚持自身民族性和国际性的融合
对于中国高等教育界来说,与欧洲高校加强合作,不仅需要坦诚和沟通,更需要实力,只有自身有了实力才有资格与他方合作.而这实力对于中国高校来说,就是特色,也即民族性.只有保持住自身高等教育民族性的一面,同时以国际性为借鉴,两者相互融合,才能真正促进中国高等教育的跨越式发展.由于高等教育在文化内涵、民族特质方面具有历史继承的属性,所以应充分发挥我国在汉语、中医药及其它民族传统教育内容项目上的优势,体现民族特色,与欧洲文化互为补充、互相借鉴.
总之,博洛尼亚进程是属于欧洲的,但是博洛尼亚进程的成果却是属于世界高等教育领域的.加强中欧高等教育合作,加快中国高校向世界一流大学迈进的步伐,需要在国际化和民族化的融合中,继续探索中国高等教育体制改革,不断进步.