本站原创【摘 要 】运用行动导向进行《出纳业务核算》的教学设计,从《出纳业务核算》课程性质和设计思路,课程教学目标,课程教学内容与安排,课程教学方法、手段等方面进行,通过对出纳业务工作任务的分析,提炼出典型工作任务,强化学生的动手操作能力,实现学生与企业出纳岗位的零距离对接.
【关 键 词 】出纳业务核算；教学目标；教学内容；方法手段
一、《出纳业务核算》课程性质和教学设计思路
1.课程性质
《出纳业务核算》是基于工作过程开发的一门学习领域课程,是会计专业及会计电算化专业的专业核心课程.本课程是在学习《会计核算方法》课程的基础上,使学生进一步掌握出纳业务操作能力,并为后续课程的学习打下基础.
2.课程设计思路
《出纳业务核算》课程是以出纳工作的首要环节——交接手续为基础,按照不同的货币结算方式,介绍了结算的核算、银行转账结算的与核算、货币资金清查的核算四大学习情境,包括11个工作任务,并根据完成每个工作任务对知识能力的需求,将管理制度、银行结算管理办法、未达账项、银行存款余额调节表等知识融于课程教学中,实现“教、学、做”一体化.
表1
工作任务 知识要求 技能要求 教学
时数
交接手续 1.1掌握移交清册的编制方法
1.2熟悉移交、接交和监交的手续 1.1会移交手续
1.2会接交手续
1.3会监交手续 4
结算的核算 2.1掌握收入的核算方法
2.2掌握支出的核算方法 2.1会核算收入业务
2.2会核算支出业务 4
支票结算的与核算 3.1掌握支票结算的方法
3.2掌握支票结算的核算方法 3.1会支票结算业务
3.2会核算支票结算业务 2
汇兑结算的与核算 4.1掌握汇兑结算的方法
4.2掌握汇兑结算的核算方法 4.1会汇兑结算
4.2会核算汇兑结算业务 4
委托收款结算的与核算 5.1掌握委托收款结算的方法
5.2掌握委托收款结算的核算方法 5.1会委托收款结算
5.2会核算委托收款结算业务 4
商业汇票结算的与核算 6.1掌握商业汇票结算的方法
6.2掌握商业汇票结算的核算方法 6.1会商业汇票结算
6.2会核算商业汇票结算业务 4
银行本票结算的与核算 7.1掌握银行本票结算的方法
7.2掌握银行本票结算的核算方法 7.1会银行本票结算
7.2会核算银行本票结算业务 4
银行汇票结算的与核算 8.1掌握银行汇票结算的方法
8.2掌握银行汇票结算的核算方法 8.1会与银行汇票结算
8.2会核算银行汇票结算业务 4
信用卡结算业务的与核算 9.1掌握信用卡结算的方法
9.2掌握信用卡结算的核算方法 9.1会信用卡结算
9.2会核算信用卡结算业务 2
外币结算的与结算 10.1掌握外币结算的方法
10.2掌握外币业务的核算方法 10.1会外币结算
10.2会核算外币结算业务 4
货币资金清查的核算 11.1掌握清查的核算方法
11.2掌握银行存款余额调节表的编制方法 11.1会进行清查的核算
11.2会编制银行存款余额调
节表 4
合计 40
二、《出纳业务核算》课程目标
本课程目标包括：知识目标、能力目标和素质目标.知识目标有：掌握出纳交接手续的方法；掌握结算的核算方法；掌握银行转账结算的与核算方法；掌握货币资金的清查方法.能力目标有：会出纳交接手续；会核算结算业务；会与核算银行结算业务；会清查货币资金.素质目标有：培养学生尊重事实、认真细致的工作态度；培养学生遵纪守法、严守秘密的职业操守；培养学生严谨规范、理性分析的工作作风；培养学生爱岗敬业、团结协作的精神风貌.
三、《出纳业务核算》课程内容与安排
1.教学内容选取依据
《出纳业务核算》的教学内容是在企业调研的基础上,通过对出纳会计岗位的职业活动分析,确定出出纳岗位工作中的典型工作任务,再根据这些典型工作任务的任职能力要求确定出教学目标,根据教学目标要求确定出与实际工作对应的学习情境,确定构成学习情境的学习任务,根据完成学习任务的要求组织安排学习内容.
2.教学内容组织与安排（见表1）
四、教学方法与手段
1.教学模式
《出纳业务核算》课程是以任务驱动的行动导向教学模式为主,围绕出纳岗位职业能力,以出纳工作过程为依据,以实际出纳工作任务为驱动,将知识、技能和态度有机融合,充分体现“教、学、做”相结合的教学模式.
2.教学方法
《出纳业务核算》课程便于采用教学做一体化的教学方法,即教师在做中教,学生在做中学,教学做合一.这种教学方法要求教师不再是单一地传授知识的角色,而是六种角色的集合：职业教学的组织者,职业知识的传播者,职业操作的示范者,职业能力的培养者,职业疑难的解答者,职业道德的传授者.学生也不是只听教师讲的被动学习角色,而是六种角色的集合：职业学习的主动者,职业知识的求索者,职业操作的实践者,职业能力的锻炼者,职业疑难的询问者,职业道德的养成者.教学过程中,以案例教学为主线,并通过多种途径,采取任务驱动法、情景教学法、仿真教学法、和实习基地实习等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会.
3.教学手段
（1）利用现代多媒体技术进行教学：多媒体教室配备有投影、音响等多媒体设备,利用多媒体技术可以即时引入相关学习资源优势,扩大教学信息量,提高了教学效率.
（2）应用课程网站：本课程组已建立本课程的课程网站,开通天空课堂,利用课程网站实现资源共享.
（3）进行全方位的考核与评价：本课程因基于工作过程设计,教材基于工作过程编写,教学采用教学做合一的方法.因此,本课程的评价应突出实际操作能力的考核评价,并采用过程考核评价与结果考核评价相结合的评价方式,考核内容包括技能和知识的掌握程度、会计职业道德等；考核的两个观测点：作品（会计凭证、日记账等）和工作表现（课堂纪律、学习态度、动手能力、考勤）.
为进一步提高教学效果,本课程拟编写《出纳业务核算》教材、制作《出纳业务核算》多媒体课件、制作《出纳业务核算》电子教案、整理《出纳业务核算》实操资料、《出纳业务核算》课程教学录相、建立《出纳业务核算》精品课程网站.