本站原创陈克正刚进入卫校工作时,单位只分给他一间房,所以,妻子只好带着3个孩子在乡下种田.
有一次,单位放假,陈克正抽空回家.
3个女儿浑身脏兮兮的,正和男孩子用弹弓打麻雀.翻开她们的作业本,陈克正看到的是一个个鲜红的“×”；考了她们几道简单的算术题,她们都算错了.这样下去不行啊!陈克正决定把女儿们接回来,亲自辅导她们学习.
因为她们没有城镇户口,求爷爷告奶奶地才联系到了一所小学,可老师出题考了考三姐妹,十分为难地表示不愿收她们入学,因为她们基础太差了.陈克正再三恳请老师给孩子一个机会.“入学一年内学习没有进步,我自动让她们退学!”陈克正说.那位老师终于勉强同意了.
可是,怎样才能在一年时间里,使孩子玩野的心收回来落到学习上,学习成绩有个明显的提高呢?陈克正觉得,玩是孩子的天性,孩子都爱玩儿,在玩中能得到快乐,那么,堵不如疏,截不如导,何不把学习融到玩中,让孩子既玩得快乐,又在快乐中提高了学习成绩呢?
挑战爸爸：两套卡启动头脑风暴
陈克正注意到了两套卡.
当时,北京石景山实验小学有两套答题卡,每套60张,每张两面,每面22题(都是简单的加减乘除运算).陈克正不由心中一动,这不正是个适当的“玩具”吗?为了让孩子们喜欢这个“玩具”,陈克正动开了脑筋.他认为,孩子喜欢玩具有一个重要因素,那就是玩具的玩法.如果玩法没意思,就算再好看的玩具孩子也不一定感兴趣.
他对女儿们说：“爸爸用13秒钟就做完了一面卡上的题,你们愿不愿意和爸爸比一比?” “好!我们愿意.” 女儿们欢呼起来.看来,这种“挑战爸爸”的游戏,孩子们都挺喜欢.
陈克正心里暗暗地高兴
大女儿陈中原做这套题时第一遍花了30秒,第二遍只用了15秒,第三遍就达到了13秒.二女儿陈中静第一次用了65秒,练习了1个小时,终于达到20秒,可是,无论再怎么努力也无法超过19秒了.她不服输,硬是坐在桌前算了一下午,累得汗流浃背.陈克正心疼了,怕中静从此对这个游戏产生逆反心理,不愿意玩下去,就骗中静说：“到了,到了,也是13秒!”中静这才松了口气,擦把汗,到一旁休息去了.
老三中洲开始玩这个游戏时,竟然兴致勃勃地花了两个多小时,把两套卡上的5280道题都算完了.中洲在前面算,陈克正跟着批改,那个紧张劲没法提了.
“挑战爸爸”这个环节的玩法,只是训练了孩子们做题的速度.当她们做题的速度达到一定程度之后,陈克正又发明了另外一种玩法,开始训练孩子们做题的准确率.为此,他将女儿们做这两套卡上的习题时允许的错误率定到了千分之一.
看起来似乎很难,但在陈克正所创造的游戏中,3个女儿都乐呵呵地去做了,而且渐渐地都达到了陈克正所设立的标准.
两套卡的游戏不断变化着玩法,孩子们的学习成绩不断上升,在第二年的期末考试中,中原、中静都考了全班第一名,这让她们的老师吃惊不小.
全面引导：玩学习“秘诀”出炉
陈克正和女儿们渐渐迷上了“玩”学习.
三个女儿都喜欢看小说,对她们来说这也是玩耍.但是如果让她们沉迷于其中就会耽误学习的时间,为此,陈克正发明了“一瞬二字”、“一瞬多字”的阅读方法.“一瞬二字”就是把两个汉字看成一个阅读符号,“一瞬多字”就是把多个汉字看成一个阅读符号.例如将“中国”、“中华人民共和国”都当成一个“国”字来读,这样就可以大大提高看小说的速度.这种一目十行的阅读方式,是传统教育一直摒弃的,陈克正却把它当成了宝贝―读小说,只要抓住中心句,领会主要内容就可以了!
事实证明他是对的.他让女儿们阅读周而复的小说《上海的早晨》一书的第14章,这一章共12000字,女儿用4分钟就读完了.为了检查女儿们是否囫囵吞枣,陈克正特意用14分钟自己阅读了这一章,并制作了十几个问题来考问女儿们,结果她们都完全正确地回答出来了.读小说的时间被如此压缩之后,女儿们不但学习的时间更多了,所读的课外书也增加了.学习玩耍两不误.
尝到了甜头,这种方法又被陈克正用到了数学上.他教育孩子们,不要看3+2等于5,应该把它直接看成是5.孩子们最初时有些不太理解,后来却玩得兴致勃勃,因为她们发现,用爸爸的方法进行数学运算时,要比同学快好多倍―这多好玩啊!平时玩游戏,不也是为了在游戏中占上风吗?有了爸爸的学习方法助威,三姐妹玩得不亦乐乎,玩出了速度、玩出了质量、玩出了骄人的成绩.
陈克正把“玩”字在教育孩子上发挥到了极致.即使是一些枯燥乏味的课程,陈克正也要女儿们动一翻脑筋,想办法去“玩”.
政治课与其他科目相比枯燥了一点,然而中静念高中时,政治竟然得过两次满分.老师找到陈克正请教,陈克正说,根据“普通逻辑学”的理论,结合自己的经验,我告诉女儿们政治不能死记硬背.政治十分讲究层次,有它的逻辑美,,每层逻辑顺序不能颠倒,还要记住关键性词语.体会到了这种逻辑美,是多么快乐的一件事啊!这样,在考试时还怕交不上圆满的答卷吗?
硕果累累：总结 “玩”学习的核心
时间过得飞快, 转眼大女儿中原考进了武汉大学,毕业时以第一名的成绩考入同济医科大学硕士研究生,1999年3月,又考入德国波恩大学免疫分子生物系读博士研究生学位,研究移植上的排斥反应.
1992年,老二中静考进了北京石油大学,学习精细化工专业,继而考入该校硕士研究生,专门研究化妆品中的活性物质；2000年6月,被德国慕尼黑大学有机化学生物化学系录取为博士研究生.
同年,老三中洲被中国科学院地球物理所录取为硕博连读生.此时老大中原已完成在波恩大学的博士学习,又转入德国耶拿大学攻读生物化学的博士学位.
看着三个女儿的成长,陈克正感慨万千：自己在女儿们身上20多年的精心栽培,终于结出了累累硕果.
反观自己的“玩”学习的教育方法,陈克正总结出了“玩”学习的核心：要想让孩子的学习成绩得到提高,家长需训练孩子的“速度标准、智力标准、错误率标准”,同时,要做到“三导”―引导、辅导、指导,培养孩子的学习兴趣,最终把学习当作一种快乐的事来“玩”,让学习成为孩子的一种快乐―一种任何其他游戏和玩具都无法替代的快乐.
陈克正所撰写的《玩学习―三个博士姐妹的家庭教育》已出版,欲了解更多“玩学习”的招法,可购买此书或拨打陈克正专为《孩子》杂志读者开通的家庭咨询：027―87914216（每周二晚7―9时）,与其探讨培养孩子的诀窍.
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