本站原创【摘 要】正在初中物理的教学过程中,发现有一类型的题目同学们在解答时容易出现错误,主要是对物理概念、规律理解不深,以及忽视题目给出的隐含条件而造成的.现就这一类型的错题简单分析如下.
【关 键 词 】题目；错解答案；错解分析；正确答案
初中从八年级开始,开设了一门新的学科——物理,在九年级以及高中各年级将要继续学习这门学科.要学好物理,做好相应的练习,掌握正确的解题方法非常重要.然而,随着学生学习的物理规律逐渐增多,在运用这些基本规律客观分析问题时,经常出现这样或那样的问题,有的是对基本规律的不理解,有的不能准确地应用规律.
示例1: 墨水瓶放在水平桌面上,下列哪一对力是平衡力( )
A 墨水瓶所受的重力和墨水瓶对桌面的压力
B 桌面对墨水瓶的支持力和墨水瓶对桌面的压力
C 墨水瓶所受的重力和桌面对墨水瓶的支持力
D 墨水瓶所受的重力和墨水瓶对桌面的压力
错解：B
分析：学生对力的三要素的概念欠缺,尤其是力的作用点应在受力物体上搞不清,其次是二力平衡条件中的“作用在同一物体上”应用不能到位,再就是对“相互作用的二力”和“平衡的二力”区别不开.平衡的二力“同体”,相互作用的二力不“同体”,相互作用的二力的性质相同而平衡的二力的性质不一定相同.答案B中的二力不同体,属于一对相互作用的二力.
正解：C
示例2: 向前运动的密闭的玻璃瓶中间有一个气泡,当玻璃瓶突然静止时,瓶中的气泡将( )
A 向前运动 B 向后运动
C 静止不动 D 都有可能
错解：A
分析：一般学生会以气泡作为研究对象,认为气泡开始随玻璃瓶运动,当玻璃瓶突然静止时,气泡由于惯性会继续向前运动.其实,学生没有弄清决定气泡运动的原因并不是玻璃瓶的运动状态,而是玻璃瓶内水的运动.也没有考虑到物体的质量对惯性的影响,水的密度比空气大,相同体积的水的质量也比空气大,因而对运动的影响比空气大.当玻璃瓶突然静止时,水由于惯性保持向前运动,从而使得气泡向后运动.
正解：B
示例3: 一电动机线圈的电阻为1Ω,线圈两端所加电压为2V,通过电动机的电流为0.8A,求电动机正常工作1min在线圈上消耗的电能是多少?
错解：WUIt2V×0.8A×60s＝96J
分析：学生不能区别电能公式W＝UIt和焦耳定律公式Q＝I2Rt应用,电动机线圈上消耗的电能全部转化为热能,产生的热量多少跟通过导体的电流,导体的电阻和通电的时间有关,应该使用Q＝I2Rt进行计算.而使用W＝Uit计算得出的电能是电动机所消耗的全部的电能,此电能的大部分转化为机械能,只有一少部分在线圈的电阻上转化成热.
正解：W＝Q＝I2Rt＝0.8A2×1Ω×60s＝38.4J
示例4: 两只灯泡,甲灯标有“220V 40W”字样,乙灯标有“220V 100W”字样,并联在220V电路中时,甲灯比乙灯亮,如果将两只灯泡串联在220V电路中时,较亮的是 灯.
错解：乙
分析：学生认为乙灯的额定功率100W比甲灯的额定功率40W大,并联时是乙灯亮些,串联时还是乙灯亮些.他们没有弄清亮度不是由额定功率决定的,而是由实际功率决定的.把甲、乙两只灯泡串联在220V电路中时,它们两端各自的实际电压都小于额定电压,所以,两灯的实际功率不再是100W和40W.谁亮些,须求出它们的实际功率,再比较得出.
R甲＝U2甲／P甲＝(220V)2／40W＝1210Ω,R乙＝U2乙／P乙＝(220V)2／100W＝484Ω, R总＝R甲R乙＝1210Ω484Ω＝1694Ω,I＝U/R总＝220V/1694Ω＝0.13A,P甲＝I2R甲＝(0.13A) 2×1210Ω＝20.5w P乙＝I2×R乙＝0.13A2×484Ω＝8.2w可见,P甲＞P乙,故甲灯亮些.
正解: 甲
示例5： 一小孩从滑梯上滑下,他下滑的速度越来越大,臀部有灼热的感觉.则小孩在下滑的过程中他的机械能将＿＿.(填变大、变小或不变)
错解:变大或不变
分析: 学生解题在读题时常常只看清题目所给的一个或两个已知条件,然后运用与这些条件相关的物理原理来解题.不会整体分析题目所给的全部已知条件,从中找出解决问题的主要的已知条件.此题给的已知条件有:下滑,速度变大,灼热.认为机械能变大的学生,只用了一个已知条件——速度变大.小孩速度变大,小孩的动能变大,则机械能变大.认为机械能不变的学生用了两个已知条件——下滑和速度变大.他认为小孩下滑时高度变小,重力势能变小,转化为小孩的动能,使小孩速度变大,机械能保持不变.须知,此题的主要已知条件不是下滑,也不是速度变大,而是灼热.小孩下滑时臀部有灼热的感觉,表明小孩的一部分机械能转化为小孩的内能,导致小孩的内能增大,机械能变小.
正解: 变小
（作者单位：湖北省仙桃市西流河第二中学）