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本文为西安翻译学院教改项目,由杭洁主持,参加者有刘卓、张毅、李志慧.本文经集体讨论,由杭洁

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执笔.

摘 要:汉语言文学专业作为高校学科,设立于近代,而其教学内容和学科体系则渊源甚古.汉语言文学专业主要是培养具有文史功底和人文素质的综合性人才.新的历史时期,对该专业提出了新的要求.既必须加强实践教学环节,又必须结合该专业特点.西安翻译学院人文艺术学院对此作了广泛调研和有益的探索.

关 键 词 :汉语言文学 实践教学 理论思考

作者简介:杭洁(1983-),女,陕西西安人,硕士,西安翻译学院人文艺术学院教师,主要从事中国古代文学研究.

[中图分类号]:K825.4 [文献标识码]:A [文章编号]:1002-2139(2010)-20-0239-02

为贯彻丁祖诒院长“内涵建设” 的方针,西安翻译学院人文艺术学院一行四位老师,对西北大学,陕西师范大学,西安建筑科技大学等综合大学、师范院校和工科院校的汉语言文学专业进行了深入调研,并学习了 、教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以“育人为本,优先发展,改革创新,促进公平,提高质量”的二十字方针为指导,进一步明确了汉语言文学专业的学科特点,实践教学的指导思想和实施方案,对西安翻译学院汉语言文学专业的实践教学提供全方位的借鉴.

一、汉语言文学专业的学科特点

汉语言文学专业,作为高等院校的一个学科,设置于近现代,但其教学内容和体系,却渊源甚古.自孔子开始设帐讲学,就在培养学生人格和品德的同时,强调学生对经典著作的学习和实际的能力运用. “子以四教:文、行、忠、信.” 孔子以文学、品行、忠诚和信实教育学生,以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为教学的主要科目.之后,中国封建社会一直将四书五经作为官学、私学以至书院教学中的基本教材.到近现代,面对西学东渐,文学变成了革命的武器,社会变革的重要手段.而鲁迅先生也用自己手中的笔来揭示国民的“虐根性”以“引起疗救的注意” .如今,各大综合高校都开设有汉语言文学专业,也为国家培养了大批的行政、教师、编辑等各方面的综合人才.


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由此可知,从古至今给语言文学教育的定位就是:首先,阅读大量古籍经典,从四书五经,到先秦诸子、两汉史传,再到唐诗、宋词、元曲,以及明清小说,近现代则有东、西方文学名著,文学理论和语言知识.同时学习古人的治学方法和读书方法,以及做人的道理.借以陶冶性情,使自己具有书卷气;并提高自己的理解能力和写作能力,这恰恰也是汉语言文学专业学生需要具备的最基本的能力.“

其次,通过学习和实践以洞明世事,练达人情,经邦济世.孔子强调学习知识要“笃行之”,要将学到的知识运用于社会实践之中.“君子欲讷其言而敏于行” ,更重视行动.司马迁为了写作《史记》,也在全国范围内开展了三次学术考察,足迹几乎遍及大江南北.李白在唐朝开元末年游东鲁时所创作的《嘲鲁儒》,以辛辣的笔调,淋漓尽致地刻画了腐儒行动迂阔、装腔作势,只会死读经书、不懂治国之策的迂腐形象.知识如果不能加以运用,那么就会是纸上谈兵,就是空洞的理论,只能是李白所嘲笑的“鲁儒”,也只能是鲁迅笔下只懂得“回”字的四种写法而落魄潦倒的孔乙己.所以,汉语言文学专业最终培养的应该是具有高素质的实践型人才.

其三,为国家政府机构输送行政管理人才.任何社会都需要行政管理人才,而无论是周代的选举制,汉代的推举制,还是隋唐的科举制,对人才考核的重要内容就是文史经典,因为文史经典所记载的就是人所创造的历史,所生活的现状,所产生的思想感情.而语言文学教学也就自觉地向这一目标靠拢.孔子认为先学习礼乐而后做官的是平民,先有了官位而后学习礼乐的是贵族子弟.要选用人才,就选用先学习礼乐的人.他鼓励学生们说:“不患无位,患所以立, ”最担心的是做官所需要的知识本领学好没有,并推荐有才能的学生去担任政治事务.如果剔除为获得“颜如玉”、“黄金屋”而做官的庸俗追求,通过学习语言文学以提高综合素质,为国家政府机构输送行政管理人才,也是汉语言文学专业教学的一个任务.

二、当代社会发展对汉语言文学专业的新要求

当代社会发展的主要内容,尽管是经济和科技,但也涉及到人文社科,从而形成经济全球化和文化多元化的格局.社会的这种发展走向,对传统的汉语言文学专业提出了新的要求.

其一,提高综合素质.在人的综合素养中,人文素质具有核心地位,而语言文学的修养又是人文素质的重要组成部分.现代社会对人才的评价体系中,要求很强的洞察能力、分析判断能力、公关能力和语言表达能力,而这些能力的培养和提高,与语言文学的修养关系密切.汉语言文学专业的开设,就必须适应社会对具有良好人文素养和语文能力的人才的需求,要求大学生“厚基础,宽口径,高素质、强能力”,在掌握好自己本专业知识的基础上,还要熟练掌握计算机和英语;说一口流利的普通话,具备良好的口才和扎实的写作功底.对问题能有自己独到的分析和见解,善于抓住主要矛盾的主要方面.

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其二,拓宽专业口径.过去,汉语言文学专业实际上延续的是旧时代的书院模式,“辛苦遭逢起一经”,在封闭式的教学环境中,在发黄的书卷中探索屈原的生年,《红楼梦》的版本,被工科生嘲笑为“不打粮食”,也就是与现实不沾边,毕业生由政府统一分配,极少数从事文学研究和评论,绝大部分到行政、新闻、出版等单位后,再从头学习,好在他们有较高的素质,也就慢慢适应了.现在的企事业单位定编定岗,来一个就用一个,干不了就炒鱿鱼,绝不会提供培训费和进修费.

其三,将知识转化为能力.能力的培养首先需要读书,因为书中记载的是古人和前人从事社会实践的能力,所以就要求学生熟读古今中外文学名著,在潜移默化中培养自己的审美能力.“腹有诗书气自华” ,只有像诸葛亮那样满腹经纶,才能使刘备三顾茅庐,得到施展自己抱负的舞台,实现自己的人生价值.所以现代人首先应该借助于书籍向古人、前人学习,学习他们坚强的意志,和执着的精神.苏秦、张仪之所以能在战国乱世之中,合纵连横,最大化地实现自己的人生价值,就在于他们曾经悬梁刺股,打下了坚实的学问基础.

知识的积累固然重要,但是更重要的是如何把知识转化为能力.对于汉语言文学专业的同学来说,在大量阅读的基础上,首先应注重提高自己的写作能力.应该多练习写作,可以尝试写文学散文、学术论文,并且应该熟悉多种应用文书的写作.通过写作,提高自己观察对象的能力,分析问题、解决问题的能力和语言表达能力,更能适应社会的发展和实际的需求.

三、汉语言文学专业实践教学探索

西安翻译学院人文艺术学院自2008年成立以来,在学院领导和各位老师的努力下已形成了良好的发展势头.汉语言文学专业于同年开设,现有三个年级,五个班,在不断探索中,我院的汉语言文学专业实践教学取得了一定的成绩.

其一,提高动手能力.学院于每年的四月份和十月份分别举办“春天,我与诗相约”,“秋天,我们一起收获”的大型诗诗歌朗诵比赛.春天诗会以朗诵古典诗词为主,从《诗经》、《楚辞》到唐宋诗词,陶冶学生的情操.秋天诗会则以原创诗歌为主,培养学生对大自然和社会生活新颖的审美能力.诗词朗诵比赛已经开办了两年,受到了学生的一致好评,加强了同学之间的交流,同时也为同学们提供了一个展示自己的平台,使学生在学习理论知识的同时,培养自己的文学素养和对诗歌的热爱,并且转化为实际的创作能力,提高自己的诗歌创作水平.

其次,开辟第二课堂.自前年秋天开始,即举办“人文素质系列讲座”,今年春天又开始举办“国学经典系列讲座”.学院组织学识渊博、学有专长的教授系统讲授人文素质与人才培养,东西方不同的社会环境对人文素质的不同要求,中外校园文化生活比较,阐释老子相反相成的哲学理念,孟子以民为本的仁政思想.这项活动我们一直坚持,极大地开拓了学生的视野,提高了对专题研究的兴趣.

其三,体验社会文化.先后两次利用清明组织师生去黄陵祭祖,亲身感受民族祭祀的盛大场面,那里的每一件祭品,每一面旗帜上的图案,每一声音响,都融汇着中华文化.从而让学生了解黄土地的厚重,熟悉华夏民族的发展历史,培养学生的爱国热情,之后,要求学生写活动报告,既对学生进行了爱国主义教育,同时,又提高了他们的写作水平.

其四,提高综合能力.汉语言文学专业已开设多门专业课和基础课,各科教师在授课的同时都布置有作业,而引导学生将知识转化为能力,考察学生的综合能力,论文就成为作业最重要的一种.每门课,一学期都会有一次论文写作,让学生了解论文写作的程序和规范,培养学生的独立思考能力,以及发现问题、解决问题的能力,初步培养学生的学术科研意识,并通过练习不断提高,以此为最后的毕业论文打好坚实的基础.

通过对几所大学的实践教学开展情况的调研,结合我院汉语言文学专业的实际情况,我们认识到汉语言文学专业的实践教学,既不同于理工科,学生进实验室,到工厂实习;也不同于艺术类,到风景名胜之地练习素描、写生,而是要结合专业特点,将实践教学日常化和多样性.

首先,必须定期举办读书报告会.自古以来,汉语言文学专业的定位就是博览群书,能说会写,要想具备扎实的写作功底,就必须大量阅读古今名著,充分吸取古今中外的文学养料,进而提高自己对问题的分析能力和文学素养.这就要求学生善于读书,而且会读书,善于选择好书,而不仅仅是依靠兴趣而决定数目,所以,这一点上可以向陕师大和建科大学习,派专门的老师进行指导,并且组织学生进行讨论.之后要求以读书报告的形式上交,作为平时考核的一个依据.

其次,建设中文加英语的培养模式.西安翻译具有得天独厚的英语教学条件和资源,而21世纪要培养“厚基础,宽口径,高素质、强能力”的新型人才,其中一个非常重要的指标就是英语能力,不仅仅需要英语过四、六级,更重要的是能够熟练地运用英语进行对话.所以,我院的汉语言文学专业可以加强学生的英语学习,形成中文加英语的培养模式,如此以来,学生不但具备深厚的文学素养,同时又熟练掌握英语,这样,就可以从事翻译,导游、涉外秘书等工作,极大地扩展了汉语言文学专业的应用范围.

其三,开展社会调查.作为新时代的大学生,不能死读书,而应该走出校门,理论联系实际,把所学知识充分运用到社会实践中去,学院可以提供这样的平台,以及课题,让学生利用寒暑假亲自去做社会实践,对社会生活中的一些热点问题进行走访,深入到生活中去,最后以社会调查报告的形式上交,这样不但培养了学生的时代意识,让他们更加地贴近生活,也培养了学生的团队合作意识和独立思考能力,以及写作水平,让文学来源于生活,而高于生活.

西安翻译学院人文艺术学院充满了活力,而汉语言文学专业的开设也取得了一定的成绩.我们会在今后的工作中不断提高,努力培养出更多优秀的人才!

注释:

1.《论语•,述而》

2.鲁迅《南腔北调集•,我怎么做起小说来》

3.《论语•,里仁》

4.《论语•,里仁第四》

5.苏轼《和董传留别》

参考文献:

1.《 论语译注》,杨伯峻译注, 中华书局 ,2006年12月版.

2.《苏轼诗集》,苏轼撰,清王文诰辑注,孔凡礼点校,中华书局,2007年4月版.

3. 《南腔北调集》,鲁迅,人民文学出版社,2006年版.

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