本站原创【中图分类号】R-4【文献标识码】A【文章编号】1004-7484（2013）03-0668-01
目前综合类中医院校学生专业涉及面较广,不仅限于医学专业,还有针灸推拿、公共管理、应用心理学、体育健康等特色专业.基础护理学作为一门在我校范围内开设的选修课,分别面向医学专业和非医学专业学生开班,每班各招收50名学生,夜间授课,每周3学时,总学时为32学时,完成课程经考核合格者,按2学分计.在近一年的教学实践过程中深受学生欢迎,但由于课程开设时间尚短,学生来源多样化,课堂教学评价不一,在课程内容设置、课堂教学方式均有值得改进之处.为此笔者自行设计课程问卷,以期不断改进教学方法,提高教学质量.
对象与方法
1.研究对象选择2012-2013年上学期选修《基础护理学》公共选修课程的学生作为研究对象,共100名.
2.方法
2.1调查工具：本研究采用问卷调查法,问卷由研究者自行设计.分为两部分：一般资料和学生课程评价.一般资料包括年龄、性别、专业性质、年级和学籍性质.学生课程评价包括10个条目,涉及选课目的、对课程设置合理性的评价、对课程内容的具体评价、对实验课设置和教学手段运用合理性的评价,以及对授课教师结构合理性的评价等内容.
2.2调查方法：由研究者发放调查表,由被调查者独立完成.共发出调查问卷100份,回收100份,其中有效问卷100份,回收有效率为100%.
3.统计学分析采用统计描述的方法,统计指标为百分比.