本站原创前些年,全国各地的艺术考试可谓波澜壮阔,一浪高过一浪,近两年,从我们湖南美术专业生的考试来看,有些许的“降温”趋势,其他省份也有类似的情况或者即将面临这种情况.这其中的原因跟教育行政部门的招生政策和导向有关,也反映了政府和人们对“艺术热”过后的一种理性思考和应对办法.那么,在新的形势下,我们应该怎么来应对和培养美术专业生呢?
一、美术专业生高考形势分析与学校现状
从2012年我省取消外省二本院校美术类本科专业校考,只保留独立设置本科的艺术院校和按教育部要求可跨省设点组织校考的本科院校校考后,二本院校在我省的招生人数急剧下降,使得我省美术生高考升学压力增大.从招生录取统计数据来看,2007年到2011年,美术专业生本科院校录取能达到80%―90%的水平,而这两年在新的招生考试形势下,本科录取下降到60%―70%左右（具体情况跟地区和学校有一定差距）,部分取消二本院校美术类本科专业校考的省份也面临同样的问题.
在新的招生考试、录取政策下,参照美术联考分数录取的外省一般二本院校,由于总的二本招生人数的减少,录取门槛越来越高,专业一般在省联考双上线上,文化分数也是水涨船高.2012年前,只要考生通过外省二本院校校考,被录取的几率很大,文化只要考生过了省抛档线,录取院校可按照他们的招生章程来录取.而这两年能校考的学校只有70来所,招生人数相当有限,竞争相当激烈,能拿到院校通知单的学生很有限,特别是专业一般的学生,考10多所学校,等呀等,盼呀盼,换来的是杳无音讯.在校考院校录取没希望的情况下,很多考生把最后的希望全押在了认可联考专业成绩学校上,这样一来,专业和文化要求就高了,有的学生专业250分以上,文化成绩380分以上,志愿没填好,就没有大学读,录到了,也是“不如意”学校.
二、美术专业生培养存在的问题
对美术专业生的培养,本来是社会需要大量的美术人才,是社会经济发展的需要；也是对不同兴趣爱好的学生采取一种人尽其才的培养方式.对学生来讲,可以充分发展自身的专长,找到自己的价值所在,能调动学习积极性；对家长来讲,可以为小孩找到一个喜欢的求学的场所,甚至将来谋到一份满意的工作,是皆大欢喜的事情,我们应该持肯定和支持的态度来培养美术专业生.但全国各地,美术专业生的培养,存在不少问题.
从数据统计来看,山东是艺术生,包括美术考生的生产大省,近十万之众,广东这几年也是爆炸式的增长,有些普通高中,就有几百人到一千多人在学美术.学专业的学生,是不是都因为喜欢这个专业?这么多人学美术,是不是高考真的那么容易,升学率那么高?以后社会能不能消化这么庞大的美术人才?其实,大家都明白,这是一种不正常的发展现象.当然,归根到底,是唯高考的必然产物.学校要升学政绩；老师要升学成绩,要完成学校下达的任务；家长要为小孩谋出路；小孩要听家长、老师的话,也要为自己的将来考虑.在这些因素的合力下,促成了现在一种不正常的专业生培养模式.
1、学校、班主任、美术专业老师大规模的发动、发展学生,过分渲染学专业的好处,宣传学专业在升学方面的便利.有的学校甚至带有一种硬性行为迫使那些文化成绩不理想的学生选择一门特长来学,使得学美术专业的学生越来越多,队伍庞大.
2、专业生队伍里,有不少学生根本就不喜欢美术,甚至在这方面一点天赋都没有,他们是迫于各种无奈来学习.这样一来,老师教得很辛苦,学生学得更辛苦,效果也可想而知,可谓“竹篮打水一场空”.
3、有些学校,急于求成,快速上马,办学条件和师资跟不上；有些领导,自己不太懂,又要按自己认为正确的思路来培养,造成教学效果差,升学率低等问题.
4、过分依赖外面的培训机构,给学校管理,学生经济负担都造成不少压力,更重要的是严重影响了学生文化成绩的学习.虽然这看似是一种普遍存在的艺术生培养途径,但教育行政部门和各级各类学校,应该深刻反思和研究对策.
三、解决与应对办法
作为普通高中,培养各方面的人才是应尽的职责,在新的招生政策和形势下,我们要积极探索适应形势需要的培养美术专业生的策略和路子.不能走老路,不能不切实际的盲目扩充专业生队伍,不能不负责任的把学生的前途和家长的期望于不顾.
首先,学校要有正确的升学观.不能因为政府和老百姓的期望,教育行政部门的升学指标,个别领导的政绩观,把希望全寄托在狠抓专业生的培养上,特别是硬性的“霸王硬上弓”,强迫性的发动和培养专业生.学校要认真的了解和分析目前专业生招生考试政策和发展趋势；分析上线率、升学率,学生就业等情况；分析学校具体的师资、办学条件、办学经验.学校要从对学生、对家长、对社会负责任的态度,从长效发展的角度,树立正确的升学观、发展观.
其次,在对专业生的发动和培养上,要认真的研究什么样的学生能学专业,什么样的学生升学几率最大.目前很多学校升学率不高,其主要的原因是文化成绩差的学生在学专业.我们知道,美术考生对文化成绩要求相对于其他专业要求要高,而这两年招生的最大变化也是对文化成绩的要求越来越高,如果我们不了解这一点,人多不一定占优势,人多不一定能给学校增加多少升学率.当然还有一部分原因是盲目的扩充队伍,使得很多不喜欢美术的学生,又没有天赋的学生在苦苦煎熬,学到头来,还是学不好,可谓劳民伤财.要想真正增加升学率,一方面要学生自愿,有这方面的爱好和可塑性；另一方面,学生的文化成绩不能太差,参照高考能打400分左右最好；还有学生的英语水平在高考中能打50分以上,最好70分以上更好,因为现在很多美术院校,对英语成绩都有一定要求,这样的学生来学专业,升学几率要大很多,并且能上相对比较好的大学.
再次,要科学的管理和安排教学.专业生的管理,一直是一个老大难的问题,其中有长期存在的专业生队伍素质问题.一直以来,学专业的学生,有很多是一些被班主任和文化课老师边缘化和轻视的学生,其本身的学习态度和行为就存在问题.所以,一方面要严格管控专业生的出入,不能让浑水摸鱼者混迹其中,滥竽充数,影响学校和专业老师的管理和教学；另一方面,要科学的,采取适合美术专业生管理的方法和对策,制定合适的制度和行为规范,要选择合适的班主任和任课老师；还有在专业班的组建上,什么时候组班,怎么组班要去考虑,高一组班由于人数和人员不够稳定,对学生不够了解,可能对日后的管理会造成一定的麻烦.我们都知道,专业学习和文化学习是不一样的,有时候,没有专业老师点到点的单独辅导和个性化辅导,是达不到应有的教学效果的.所以,学校要想提升专业生培养的水平,提高专业生的升学率,适当的充实师资队伍,科学安排教学是必要的.
还有,要加强对师资队伍的建设.在专业训练中,老师的榜样力量是无穷的,名师才能出高徒.现在专业生为什么都跑到省城,甚至杭州、北京去学画,其中很大的原因是中学专业教师į 40;个人能力有待提升,很多老师知识结构老化,不思进取,过分依赖培训机构.有的老师教给学生方法和套路都存在问题,又不能跟上这些年新的形势和技巧、技法上的变化,学生到培训机构去后要重新调整思路、技巧、技法,严重浪费了学生的时间和精力.所以,加强对专业教师的培养和学习,是很多学校必须要面对的工作,只有打造一支强有力的师资队伍,才能培养出优秀的专业学生,才能更快速的提高专业学生的升学率.
当然,专业生的培养,不是那么轻而易举的事情,现实的利益博弈是残酷的,各种可能存在的阻力是存在的,只要我们去努力,是可以在激烈的竞争中取得成功的.