本站原创摘 要 ：21世纪是网络的时代,但网络对大学生的价值观、心理健康、道德行为和现实情感都产生了重大影响.如何面对网络时代下的挑战,我们应从拓展高校思想政治教育的实践途径和加强思想政治教育者队伍建设两方面入手,积极探索新形势下高校思想政治教育工作的新途径和新方法.
关 键 词 ：网络；大学生；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）50-0046-02
大学生是触网率较高的群体,互联网对高校大学生的价值取向、政治态度、心理发展、道德法制观念和现实情感等均有重要的影响作用,这无疑给高校思想政治教育带来了史无前例的契机与挑战,增加了高校思想政治教育工作的难度.[1]如何应对21世纪网络时代的挑战,增强高校思想政治教育工作的实效性,是当前思想政治教育工作者亟待解决的一个重大课题.
一、网络时代给高校思想政治教育带来的挑战
高校大学生正处于人格发展、心理发展和道德品质形成的重要时期,复杂的网络环境无疑给高校思想政治教育工作提出了许多新的挑战.
1.西方意识形态的侵蚀导致大学生价值观偏移.在当前的国际互联网中,80%以上的网上信息和95%以上的服务信息由美国提供,而我国在整个互联网的信息输入和输出量中,仅仅占到0.1%和0.05%.[2]这表明西方少数发达国家基本垄断了网络的大多数信息资源,他们凭借其先进的技术手段,不断地向其他国家和地区“倾销”他们的价值观和精神文化产品,这就使网络带有明显的西方文化色彩.高校大学生的思想观念正处于塑造时期,在多种思潮的冲击下,如何引导并重视青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,防止国际上的强势文化对我国思想文化上的渗透和侵蚀,是高校思想政治教育面临的首要挑战.
2.网络上的不良信息影响大学生心理健康发展.调查显示,大约80%的大学生在上网过程中都会受到不健康内容的干扰,面对混杂的网络信息,大多数学生能够“取其精华,去其糟粕”,但网络中的不良信息对于那些辨别能力不强和自控能力较差的大学生来说,影响很大.
3.虚拟的网络环境致使大学生道德行为失范.目前,网络监管能力有限,监督管理机制不健全.在这样的虚拟网络环境中,人们的道德意识和社会责任感容易淡化,进而引发严重的道德败坏现象甚至违法犯罪行为.调查发现,有相当数量的大学生在网上有过任意辱骂他人或使用不文明语言等行为.利用网络信息技术盗窃金钱；套用他人和做出违法的事情,影响他人的名誉等如何增强大学生网上行为的自律性,提高其道德素质,加强对其的监督与管理,是网络时代下思想政治教育工作者必须要解决的一个重大任务.
4.对网络的依赖感引发大学生现实情感的冷淡.大学时代是人际交往能力和人际关系形成的重要时期,网络的发展虽然为大学生的交往提供了巨大的便利,但是,也对传统的人际交往产生了巨大的冲击.[3]现实世界中,人们往往是面对面地交谈,而在网络这个虚拟社会中,人的交往方式改变为人与机器的交流,这样势必会影响大学生的正常人际交往.微博、微信和“米聊”等社交平台的崛起,更是增加了当代大学生对网络的依赖性.长期的“人机对话”会使大学生的现实情感出现问题,表现为师生关系疏远,同学关系冷漠,把身边人变成了“熟悉的陌生人”等,久而久之就导致其现实情感逐渐变得冷漠.
二、网络时代下高校思想政治教育采取的对策
1.利用网络特点,拓宽高校思想政治教育的实践途径.与传统的思想政治教育模式相比,网络无疑有着无可比拟的优势,因此政治工作者要充分挖掘网络的特性,利用其特点,拓宽实践途径,为高校思想政治教育工作服务.其一,高校应善于利用网络事件开展隐性思想政治教育工作.实际上,大多高校政治工作者还没有充分意识到利用网络对在校大学生进行隐性思想政治教育.相对于显性思想政治教育而言,隐性思想政治教育是指通过一种或多种隐蔽、间接的方式向受教育者传授思想道德方面的内容,整个过程都是悄无声息的,受教育者意识不到自己在接受外来的思想政治教育.[4]此外,高校应善于利用网络上许多引起了网友的巨大反响的事件,通过课堂讨论、讲座、征文等活动形式,就这些网络热门事件与同学们展开讨论,达到对大学生进行隐性思想政治教育的目的.其二,加快开发高校思想政治教育主题网站,占领网络阵地.互联网作为一个正在迅速发展的新型媒体,应该成为开展高校思想政治教育的新途径.高校应组织专门人员,建立一批有特色、能吸引大学生的主题教育网站,建构新型的校内思想政治教育网络阵地.网站的建立首先要研究当代青年学生的思想特点和心理需求,注重思想政治教育理论知识和时政材料的联系；其次要充分发挥网络多媒体的功能优势,以影像等现代化的形式展示思想政治教育内容,更易让学生接受；最后要在总体上把网站建设成为青年学生学习思想政治教育知识、培养正确的政治观念和追求文化享受的精神圣地.[5]其三,加强网络监管与道德教育,提高大学生的道德自律水平.首先,这就要求高校制定计算机网络监控管理制度,加强网络管理体系的建设.其次,要依靠技术手段切实加强对互联网的控制力和对各种不良信息的屏蔽能力,过滤政治诽谤和暴力等反动、有害的信息,构筑“网上防线”,净化网上环境.再次,思想政治教育者应教会学生树立正确的网络观,严格要求其网络行为.大学生要把网络作为一种为自身学习服务的工具,不断提高自我控制能力与辨别是非能力,而不是把它当作自己涉猎不良信息的渠道.
2.加强思想政治教育者队伍建设.顺应时展的需要,建立一支符合网络时代下思想政治工作要求的高素质教师队伍,是高校思想政治教育强有力的组织保证.高校思想政治工作者只有努力应对网络时代的挑战,才能不断推进高校思想政治教育工作的优化.第一,掌握网络信息技术,提高网络运用能力.网络时代对高校思想政治教育教师提出了新的更高的要求,它要求思想政治教育工作者不仅要具备扎实的理论知识,较高的政治素质、思想素质和专业素质,同时还要熟练掌握网络信息技术.因此,要对在职高校思想政治工作者进行信息技术的专业培训,使他们能够了解基本的计算机知识,掌握相关方面的基本信息技术技能,提高网络运用能力,进而提高其工作效率.第二,学习网络流行用语,增强教学环境感染力.作为我们思想政治教育的主体,思政工作者如果能及时了解和学习一些时下最流行的网络用语,无疑可给相对枯燥的思想政治课堂注入一股新鲜的血液,增强了教学环境的趣味性,教师语言的新颖性也迎合了学生的需求,使其拉近了与师生的距离,提高思政课堂教学的效果.第三,扩充网络信息量储存,建立其与本学科的联系.网络具有丰富的信息资源,作为高校思想政治教育的教师,必须具备高水平的专业素养.在教学的过程中,应适时谈及重大的网络新闻事件等重要信息,并组织学生进行交流与讨论,建立此类事件与本学科之间的必然联系,引导学生探究众多事件背后的规律.
总之,网络时代使高校思想政治教育面临新契机的同时,也面临着严峻的挑战.大学生思想政治教育应正视网络发展带来的机遇与挑战,与时俱进,充分利用网络的优势,拓展思想政治工作的空间与渠道.积极探索新形势下开展思想政治教育工作的新途径和新方法,切实提高思想政治教育的实效性,促进大学生全面健康的发展.