本站原创内容摘 要 :秘书人员必须加强哲学思辨能力的修养,应注重向形式逻辑思维能力和辩证逻辑思维能力的方向发展,重视思维的运用,必须认真审视自身的缺陷和不足,养成正确的思维习惯.
关 键 词 :秘书 哲学思辨能力 思维
要成为一位优秀的职业工作者,秘书人员的能力修养起着不可忽视的作用.哲学思辨能力的修养是秘书人员能力修养的一个重要方面.哲学思辨能力是文学秘书人员必备的能力之一.加强哲学思辨能力的修养,也即是加强运用逻辑推导进行理性思考的能力的修养.它的实质涉及的是有关思维的问题,秘书工作本身离不开思维.哲学思辨能力就是在秘书人员工作的过程中表现出来的.应当加强哲学思辨能力的修养,了解哲学思辨的内容及其重要性,进而找到提高秘书人员思维能力的正确途径.
一、秘书人员要加强哲学思辨能力的修养
正确的思维方式来自哲学.哲学有一切具体科学的总合之称,是人类思维进步的最高成就,它的一项重要任务,“就是告诉人们如何正确思维,包括如何区分真相和假相,如何透过现象认识本质,如何把握事件的本质联系,如何识别光怪陆离的外衣包装之下的骗局,等等.”[1]哲学决定着人的世界观和方法论,可以说,具备深厚的哲学理论基础是人类正确思维的前提.哲学思辨能力与秘书人员的智力结构息息相关,起着完善能力和提高综合素质的重要作用.
作为秘书人员必须正视自身哲学思辨能力的培养.哲学思辨是一种逻辑思维,加强哲学思辨能力的培养,首先要明确理解思维的重要性,它包含了感性的认识,更包含了理性的思考.国外学者较早在哲学上的认识论或意识形态层面对思维进行了研究,指出认识应当上升到理论思维,形成概念、判断和推理,才能明确把握社会现象.思维意识的推广,对接受能力的提高和创新能力的发展也具有积极作用.某种意义上说,对思维的强调可以理解为就是要强化秘书人员的主体意识,真正使其认识到自身的思维方式将决定自己工作能力的高低,乃至职业生涯的成功与否.其次,加强哲学思辨能力的培养,还应当认识到秘书工作对于思维能力的较高要求.它不仅仅要对客观事物或具体形象进行感性接受、叙述或客观的介绍和说明,更要脱离具体形象的依托,在理性概念的范围内进行抽象的思考.这种抽象的思考能力是建立在秘书人员较强的哲学思辨能力之上的.只有如此,才能形成清晰的认知能力和理解分析能力,直达现象下的本质,写出较高层次的应用性文书.此外,秘书写作是秘书工作中的一项重要职能要求,秘书人员必须加强哲学思辨能力的培养,以期提高自己的思维能力和写作水平.最后,加强哲学思辨能力的培养,是秘书工作内在机制的必然要求.现代秘书工作要求从业者成为一个“通才”和“专才”的结合体.一方面要有充实的知识储备,同时能够全面地占有材料,另一方面要保持求实的态度和严谨的作风,在具备专业技能的基础上对材料进行去伪存真、由此及彼、由表及里、由浅入深的分析、判断,能够充分形成本质性、规律性的认识.惟有如此,才可能在工作中真正起到“领导的助手”、“沟通的桥梁”等等的作用.
二、秘书人员哲学思辨能力修养的重要内容
哲学思辨能力主要体现在逻辑思维能力上.一般认为,逻辑思维分为形式逻辑思维能力和辩证逻辑思维能力两种形态,它们代表了逻辑思维的两个不同侧面.前者侧重于对感性认识的分析,是从感情具体到思维抽象的加工阶段,和客观事物、具体形象更为贴近,后者侧重辩证下的深入理解和准确把握,常常被视为逻辑思维的高级阶段.事实上,对于秘书人员而言,辩证逻辑思维和形式逻辑思维从不同侧面以不同的方式研究思维,揭示不同的思维规律,各有其作用,都为正确的思维所必须,不能互相取代.秘书人员要促进自身思维能力的修养,既注重形式逻辑思维能力的培养,也要注重向辩证逻辑思维能力的方向发展.
形式逻辑思维从形式出发进行探究.马克思主义哲学认为,人们在日常实践中,为了实现对某一类事物的本质特征或规律的认识,需要对所获得的有关这类事物的感性认识的材料(即感性具体)进行形式逻辑思维的认识加工(即分析演绎、归纳综合、比较、分类、概括等),从而得到对这类事物本质或规律的一般性认识,形成理性的概念或判断.反映到批评写作实际中,形式逻辑思维重点表现为演绎、归纳和类比三种方法.马克思主义哲学的方法,最重要的就是辩证的方法,辩证逻辑思维要求对各个要素、各种矛盾进行辩证的分析和综合,从而形成新的辩证认识.同时,要注意到事物的发展变化,“辩正逻辑要求从事物的发展、‘自己的运动’(像黑格尔所说的)、变化中来观察事物”[2]反映在思维中就是要用发展变化的眼光看待一切事物.按照客观本来,把人对事物的认识看成一个发展过程,用批判、扬弃的态度对待人类思维成果.反映到秘书工作实践中,辩证逻辑思维重点要遵循全面性原则、本质性原则和具体性原则,做到细致周到,不落细节,全面、具体地思考问题,深入地评析问题,从而把握事物的本质和规律,进而解决问题.事实上,秘书人员哲学思辨能力的修养是综合性的,是形式逻辑思维能力和辩证逻辑思维能力的统一过程,并体现出思维的灵活性.加强思维锻炼,在哲学思辨能力修养中还需要重视思维的综合运用问题,以期能够对所面临的问题作多角度、多方面的思考,获得多方面的效果.
三、哲学思辨能力修养的重要启示
笔者以为,针对当前研究生普遍哲学知识素养欠缺的情况而言,秘书人员的哲学思辨能力修养意义重大而深远.怀特海特曾指出,教育的全部目的在于活跃人的思维.正确的思维习惯可以使我们在以后的工作中少走弯路,少做无用之功,并且大幅提高工作效率.由于各种原因,哲学思辨能力的主体修养没有被强调实施,这是值得社会各界重新考虑的一个问题.注重哲学思辨能力的修养是当务之急.必须认真审视教育工作中的缺陷和不足.把对哲学、理论的学习,当作一种思维的“体操”,增进思维的健康,养成正确的思维习惯.秘书人员要培养思维的深刻性,学会深入地思考问题.思维能力的提高建立在哲学思辨能力修养的基础之上.首先应当加强哲学和基础知识理论的理解和运用,摆脱死记硬背,逐步学会抽象的理性思维,学会运用哲学思辨的方法,把握事物的本质和规律.其次,要在工作中锻炼自觉运用逻辑思辨的能力,能够对所占有的材料进行抽象的思维加工,使认识由感性上升到理性,从而达到对事物的深刻认识,写出有深度理论水平的文章.最后,在锻炼过程中注意对自身思维过程的自我反省、自我调节、自我修正.同时,做到既敢于和善于修正自己的思维,又不人云亦云,盲目从众,敢于坚持自己正确的意见或结论.
总之,秘书人员必须要加强哲学思辨能力的修养,形成科学的思维习惯, 从而提高自身的综合素质.如何在人文专业的大学教育中强化科学思维和理论思维应该也必然会成为值得研究的问题.需要预防的是,思维习惯一旦形成,主体便容易对其产生路径依赖,习惯就可能成为一种因循守旧的方式,从而对工作产生负面影响.所以,加强哲学思辨能力的修养同样需要与时俱进.